“基础”课教学理论系统性与学生问题针对性关系的思考与课堂解决方案

本文从深圳职业技术学院"基础"课教学中遇到的"挑战"出发,在该课的教育目标和终极诉求中探寻"应战"线索,落实到对该课教学理论系统性与学生问题针对性关系的思考。提出了理论系统性如何梳理、有针对性问题怎样设计,如何进行具体课堂实施的教学解决方案。从具体教学实践中,总结出对学生有吸引力、有实效的"基础"课应该是系统性理论框架的建构、有针对性问题的导引、有感染力情境素材的铺垫、明晰而生动的课堂阐释讲解、合力营造的良好课堂教育生态系统等方案。