把脉教学核心问题 提高质疑解惑质量

“学者先要会疑”，“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”这是古人对学习者的要求。现阶段课堂教学都注重培养学生的问题意识，鼓励学生生成问题，强调通过提出和解决问题来学习，用问题的提出和解决作为贯穿学习过程的主线，把问题作为学习的动力，以问题激发学生潜能，唤醒学生的问题意识，进而培养学生解决问题的能力，达到训练思维、开发智力的目的。由此可见，质疑对课堂教学来说至关重要。

好方法 共分享——让方法成为思想政治学习的轻舟

在思想政治课的学习中,要取得优异的成绩就必须掌握科学的学习方法,让方法成为政治学习的轻舟。

利用信息技术提升学生数学核心素养的研究

当前,＂核心素养＂在教学中引起了广泛关注。自从教育理念由＂双基＂转化成三维目标,再到＂核心素养＂,反映出教育对于培养人的综合素质能力日益重要。学生在学校掌握的知识,将来可能会随着时间的推移而遗忘;然而,学生在学习过程中内化的思想方法、逻辑思路等核心素养,却时刻印在学生的头脑中,让学生在将来的学习生活中潜移默化地使用。