“五育”并举视域下小学数学课堂艺术设计教学探析

为了深入探究“五育”并举理念下小学数学课堂的艺术设计教学策略,文章从课堂环境设计、教学内容呈现、教学方法创新和教学评价改进等方面进行了系统阐述。通过典型案例分析,提出了一系列具有针对性和可操作性的教学策略,以期为小学数学教师开展艺术化教学提供理论指导和实践参考,促进学生德智体美劳全面发展。

互动式教学模式在艺术设计课堂中的应用

在新课程改革的背景下,在艺术设计的课堂上更加注重对学生创新思维和设计表达能力的培养,采取互动式教学模式能够突显学生在课堂上的主体作用。文章从互动式的教学的概念及应用意义、互动式教学模式在艺术课堂中的具体应用方法进行探究,希望对促进艺术设计课堂的教学计划及教学目标的实现能够有所帮助。

试论大学生创新创业项目与艺术设计课程的结合——以大学生艺术设计作品商业化平台创新创业项目为例

随着我国科学技术以及国民经济的高速发展,各行各业的人才需求也不断激增,随之而来的是竞争的日趋激烈,就业问题不断凸显。因此国家积极鼓励全国各类高校实施和推广大学生创新创业训练计划,以此促进高等学校转变教育思想观念,改革人才培养模式,增强高校学生的创新和创业能力。

让“美”走进服装美术设计课堂

艺术的价值不仅是个人类创造了一种娱乐方式,更重要的是艺术中所具有的美能够从精神上、情操上优化品格。本文探讨了如何将审美教育和情感教育融入服装美术设计课堂。

如何激发中学沉默的课堂——对初中生不愿课堂举手发言现象的思考

中学的课堂相对于小学的课堂要冷清得多。小学的课堂，老师的问题一提出，学生纷纷举手，争先恐后，抢着回答，小胳膊肘杵的课桌咚咚响，教师如果控制不好，课堂甚至有点乱。但到了初中，尤其到了九年级，能主动举手回答教师提问的人已寥寥无几。作者分析了原因及对策。

民办高校艺术设计课堂教学与社会实践的整合研究

民办高校教育是我国高等教育的重要组成部分,重在培养学生掌握扎实的理论基础及专业实际工作所需要的基本能力和基本技能。这也是独立学院教育人才培养的目标。民办高校艺术专业高素质应用型人才的培养是社会发展的必然,而实践教学课程体系的构建是人才培养模式改革的主要落脚点,也是教学改革的重点和难点。为应对艺术类专业教育面临的挑战和解决存在的问题,实践教学的课程体系改革应努力做到：打好基础,注重实践,整合资源,产、学、研一体,形成特色,促进人才素质的全面提高。