新一轮大学英语教学体系的改革

本研究旨在调查在我校作为广东省研究项目之一的新一轮大学英语教学体系改革中,2014级试点班大一学生学生经过了2014至2015学年进行交际法教学课堂训练后的课堂词汇学习活动感知,并将其与非改革普通班大学英语、英语专业学生及授课教师的感知做对比。