英语课堂话语质量和有效课堂的水乳交融

教师课堂的话语质量，直接关系到课堂的互动，关系到课堂目标的达成，很大程度上决定了学生语言的输入和输出．决定了课堂教学的有效性。本文从教师课堂话语的真实性、互动性、逻辑性、规范性的四个角度观察，去阐述这四项英语教师课堂话语的基本特征对有效教学的促进作用。