翻译课教学过程中课堂课外结合点

翻译是英语专业实践性很强的一门课程,课堂的有限时间无法完成学生的基本训练要求,而课外学生的训练很难得到个性化的指导,影响了教学的效果。如何在翻译教学过程中将课堂和课外有机结合起来?本论文试图找出一些理论依据、结合平台和结合点。

一流课程建设背景下“矿床矿相学”课堂与课外全链条教学改革与实践

“矿床矿相学”是资源勘查工程专业学生的必修专业基础课,具有较强的综合性、实践性和探索性。在国家推进一流课程建设背景下,为了最大限度地激发学生的学习兴趣,提高课程教学质量,使学生在掌握矿床矿相学知识的基础上更进一步地触及现代成矿理论前沿和生产一线实践,课程组对传统的课程教学活动进行了综合改革。通过课堂理论教学重塑、实验教学改进、博物馆观摩教学穿插、室外实景教学拓展和科研专题教学提升等五项改革方案的多措并举,将课堂教学和课外教学链接成一个有机整体,延长了知识与技能传授的教学链条,把“两性一度”(高阶性、创新性和挑战度)一流课程建设标准落到了实处,取得了良好教学效果。

高校课外活动与课堂教学融合育人的路径与实践研究

为了贯彻执行党的教育方针,将社会主义核心价值观贯彻到整个国家教育的各个方面,推进落实立德树人根本任务,努力的提升高校教育质量,必须要进一步强化高校实践育人工作的实践研究。本文对当前我国高校课外活动和课堂教学融合育人的问题进行剖析,并就如何实施活动与实践育人对策进行探讨,对进一步强化高校育人工作提出一些看法。

浅析移动互联技术在大学英语课外课堂教学中的应用

"互联网+"时代给了大学英语教学改革以新的机遇与挑战,本文分析了将当代移动互联技术应用到大学英语课外课堂的优势、路径、可行性,以期对传统大学英语课堂形成有效的辅助作用,让教和学更加符合现代移动网络技术发展的趋势。

基于微信公众平台与HTML5的课外微课堂

为了提高大学生的课外学习自主性,弥补课堂教学的不足,提出一种基于微信公众平台与HTML5的课外微课堂,在其技术应用特点基础上设计了相应的图文知识点推送、知识点查询、微视音频教学、点对点问答等教学模式,以《Visual Basic程序设计》为例,介绍了各种模式下的具体示例,并阐述了教学内容素材的建设方法以及微课堂公众号推广管理等具体教学实施过程。此外,对课外微课堂公众平台的优势与不足亦进行了相应的探讨。

运筹学课程的课外课堂教学研究与实践

对运筹学课程的课外课堂教学方法进行了深入分析与研究,提出了改革教学方法和实践模式,以激发学生自主学习、掌握运筹学基本理论、原理和方法的热情,达到提高学生在创新性思维发展、数学优化建模、计算机编程、实际问题解决等方面的实践能力和创新能力的目的。

基于网络的高职英语多模态课堂和课外教学模式初探

探索了网络环境下高职英语多模态课堂和课外教学模式。课堂上,高职英语教师利用网络调动学生的听觉、视觉、感觉、触觉、运动觉等模态提高教学效果;课外,运用朗文交互英语(LEI)课程调动学生的多模态来提高学生的学习兴趣,LEI课程中反馈的问题在课堂中重点讲授,这种运用多模态将课堂课外有机地结合起来的教学模式是高职英语教学改革的有效途径之一。

课堂与课外的识字方法

识字是小学语文阅读和写作的基础,是学生从运用口头语言过渡到书面语言的桥梁。《语文课程标准》提倡树立大语文观,把学习的渠道延伸到课外,充分利用学生现实的语文教育资源,优化语文学习环境。因此,识字教学应以课堂为基础,课外为巩固。必须打好基础,拓宽识字渠道,将课堂与课外有机结合,使学生在更为广阔的空间学语文,用语文。

开发课外大课堂 全面提高教育教学效果

文章通过多位教师近年的探索与实践,在开发课外大课堂方面如何因地制宜、因材施教,改进教学方法,深化教学改革,全面提高教育教学效果提出了一些见解,对部分行之有效的措施加以阐述并作适当总结,以供同仁交流与探讨。

中小学课外音乐课堂参与角色探究

随着新课改的实施,音乐基础教育改革也在不断深入,单一形式的课堂教学,已不能满足中小学生对音乐知识学习的需求和音乐实践活动上的需要,因此在新课改下,更应该有效地开展丰富多彩的课外音乐课堂活动。

如何使纪念馆成为学生的课外课堂

纵观当前的社会经济形势与文化建设现状,如何与教育部门紧密结合,塑造当代学生全面健康、积极向上、坚强不屈的人文素养已成为各级部门研究的一项重要课题。本文中,笔者作为一名华罗庚纪念馆的工作人员,从设计针对性的参观活动,加强馆校互动,夯实后续教育等几个层面展开论述,提出了一些不成熟的见解,望各位领导与同仁海涵。

高职国际班英语课堂质量探索——以杨凌职业技术学院建工国际班为例

英语课堂质量的高低与学生的课堂参与度成正比。目前,提高课堂质量的研究多限于课堂内教学手段的变化。本文探索了将课堂延伸到课外,利用一系列课内外相关活动增加学生接触英语的时间,增强英语课堂黏性,最终提升学生在英语课堂内的参与度,从而提高英语课堂质量。

速滑“课内与课外”结合式教学探究

就如何能够激发学生学习速滑课的兴趣,提高学生的练习热情和教学质量,使速滑课能够上得生动活泼,进行了教学实验。通过速滑课对比教学实验结果表明,采用“课堂教学与课外练习”结合式教学,是提高速滑课教学效果的一个有效的教学方式。

“以人为本”的舞蹈课堂教学

舞蹈,本来就是活动性很强的科目。以往的舞蹈教学往往采用灌输式教学,导致了绝大多数学生课堂教学参与意识差,不能主动积极地发挥自己的所思所想所能。而这时就需要我们广大教育工作者去反思,去思考,积极响应新时代的号召,运用以人为本的教学理念来进入我们的舞蹈专业教学当中。

“以人为本”的舞蹈课堂教学

舞蹈,本来就是活动性很强的科目。以往的舞蹈教学往往采用灌输式教学,导致了绝大多数学生课堂教学参与意识差,不能主动积极地发挥自己的所思所想所能。而这时就需要我们广大教育工作者去反思,去思考,积极响应新时代的号召,将以人为本的教学理念带进我们的舞蹈专业教学当中。

浅谈电教媒体在小学语文课堂教学中的运用

在小学语文课堂教学中,合理使用一体机、白板等现代教学手段,使常规的课堂教学如虎添翼。教育信息化以教学活动中师生、生生的多重组合,教学环境的不断变动和教师及时处理多种反馈来推进教学过程,从而构建开放的、充满活力的、能促进学生全面发展的语文课堂教学新模式。在这样的课堂里,学生拥抱文本,超越文本,返归本我,超越自我,在感性和理性的交融中,不断唤起形象,撞击思维,催发情感;在这样的课堂里,知识在建构中迁移,能力在迁移中发展,人格在发展中完善。

浅谈电教媒体在小学语文课堂教学中的运用

在小学语文课堂教学中,合理使用一体机、白板等现代教学手段,使常规的课堂教学如虎添翼。教育信息化以教学活动中师生、生生的多重组合,教学环境的不断变动和教师及时处理多种反馈来推进教学过程,从而构建开放的、充满活力的、能促进学生全面发展的语文课堂教学新模式。在这样的课堂里,学生拥抱文本,超越文本,返归本我,超越自我,在感性和理性的交融中,不断唤起形象,撞击思维,催发情感;在这样的课堂里,知识在建构中迁移,能力在迁移中发展,人格在发展中完善。

谈在新课程下如何做好高中语文课堂教学

做好高中语文课堂教学关键是在备课时做好课堂设计，引导学生自主学习，组织学生有效地进行合作，拓宽阅读面，与实际联系起来。

浅谈初中美术课堂教学如何与校外课程资源有机结合——对美术课程资源多元开发的探索

在我国一直把教材作为学校教育的主要课程资源,现在从时代发展的角度来看,教材已不是唯一的课程资源。在新课程背景下合理开发新的课程资源,强化开发利用课程资源意识使其服务于课堂教学是当今教师在国家基础教育新课程改革前提下不得不考虑的一个课题,也是构建和谐高效课堂教学面临的一个难题,这一点在美术课堂教学中表现的也尤为突出。因此,我们在课程资源的开发和建设方面,需要进行结构上的突破,体现时代发展的多元化需求,没有课程资源的广泛支持,再美好的课程改革设想也很难变成中小学的实际教育成果。

开展微型实验 培养学生创新思维

从将操作实验的主动权交给学生,全面提高学生素质,培养学生创新能力的理念出发,对实施微型实验教学活动,改变传统的教学模式进行了探讨。