浅谈中学化学探究教学中的课堂调控方法

化学是一项极其难以掌握的理科科目,该科目的教学方式已经难以满足当今快节奏的社会要求,在进行中学化学教育时,在大部分地区的初中只有一年的教学课程,为此就需要有着更好的课堂教学方式才能使得中学的化学教育能够适应当今社会对教学的要求.本文通过对中学化学教育信息的大量收集得出了两个探究主题的选择策略和两个探究教学的组织策略,从而探究出一种适应强的课堂调控方式,以期为中学化学教学效果的提升提供一定帮助,也为相关研究学者带来一定借鉴.