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培养学生课堂归属感,构建和谐的生物课堂 被引量：1
1
作者 孙立祥 《江苏教育学院学报（自然科学版）》 2009年第4期114-116,共3页
本文讨论了学生课堂归属感概念的界定与意义.培养学生生物课堂归属感将对建构和谐的生物课堂具有积极意义.本文提出营建良好的家庭氛围、把关心融入课堂、加强合作学习、给学生以表现机会、赋予学生主体责权以及师生共同讨论课堂规则等... 本文讨论了学生课堂归属感概念的界定与意义.培养学生生物课堂归属感将对建构和谐的生物课堂具有积极意义.本文提出营建良好的家庭氛围、把关心融入课堂、加强合作学习、给学生以表现机会、赋予学生主体责权以及师生共同讨论课堂规则等六个策略,构建和谐的生物课堂. 展开更多
关键词 和谐课堂 课堂归属感 安全感 被保护感 被尊重感 疏离感 课堂责任感 集体认同感
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