高中语文课堂趣味性教学的实践与思考

高中语文学习中,一些学生出现了倦怠感.因此,教师要加强高中语文教学语言的趣味性,改善高中语文课堂教学模式,适当增加多媒体的运用,同时重视学生学习兴趣的培养.通过开展趣味教学,促进高中语文学习的新发展.

英语课件的设计与课堂趣味情景的创设

英语课件是依据英语教学的特点、按照一定的设计理念分版块设计、制作完成的。以趣味性为宗旨的课堂趣味情景创设对英语老师的幽默感、教学方法和结合实际的能力提出了较高的要求。两者作用的互补可以在相互结合中切实提升英语教学质量。

小学美术课堂趣味化教学的实践探索

在新课改背景下,对于美术教学提出了更高的要求,不仅要培养学生的美术知识与能力,还要注重学生综合素养的培养,为学生今后的成长打下基础。开展趣味化教学是为了将学生的学习兴趣充分的激发,使学生产生对美术学习的浓厚兴趣,提高小学美术教学质量,强化学生的美术鉴赏能力,创造能力的发展,最大程度的发挥学生的潜在能力,促进学生的全面发展。

浅谈提高高职类学生应用文写作课堂趣味的必要性及方法

《应用文写作》作为高职类院校的选修课,在一定程度上能加强学生对应用文种写作知识及写作技巧的掌握。但是由于高职类学生基础知识较为薄弱,加之文种写作的内容较为枯燥,教学前景令人堪忧。文章从高职类院校中《应用文写作》的教学现状、课程特点等方面进行了简单分析,总结出提高课堂趣味性的几种方法,以便于在今后的教学中正确引导学生,提高学生的学习兴趣,取得良好的教学效果。

激发学习兴趣 增强课堂趣味

美国教育学家布鲁纳说过：“学习的最好动力是对学习材料的兴趣。”因此，能否激发学生学习的积极性，最大限度地调动学生学习的主动性，除了要考虑其他诸多因素外，教师还必须对施教的材料或引入或加工，将趣味性融于知识之中，使学习变得轻松、愉快、有趣。就高中数学教学而言，如何对所学的材料进行组织、加工和引人才能达到激发学生学习兴趣的目的呢？下面笔者结合自己的教学实践．谈几点做法：

提高初中语文课堂趣味教学

提高课堂教学的趣味性已经成为初中语文教学的重要部分,初中学生由于他们所处的阶段比较特殊,老师要根据学生的个性来制定语文教学方案。本文对于提高初中语文课堂的趣味性教学的必要性和途径做了阐述,以提高学生学习的兴趣。

高中生物课堂趣味性教学活动的开展实践探微

高中生作为国家未来的建设者,学校不仅要培养学生具备良好的学识,还要培养学生的素质。尤其是在经济快速发展的今天,具备综合素质的人才才能适应社会。因此从高中开始就应该注重培养学生的兴趣,提高学生的综合素质。高中生物课堂趣味性活动,可以引发学生学习生物的兴趣,同时在做活动的过程中,还可以提高学生的综合能力。

小学英语课堂趣味教学实践研究

传统的小学英语教学多为口述式,枯燥单调的教学方式很难吸引小学生的注意力,取得不了最好的效果。本文对小学英语课堂趣味教学实践进行研究,探讨了提高课堂趣味性的两种方式,分别为设置课堂趣味教学小组,邀请外教进行课堂实践。研究表明,设置课堂小组能够让更多的学生加入到英语的学习中,邀请外教能够提高学生的学习兴趣,帮助学生学习口语。本研究对以后英语课堂的发展有一定的指导意义。

浅谈高中语文课堂趣味教学的策略

高中教师一定要积极地响应教学改革的要求,改变以往传统的教学方式,最好能够结合学生的实际需求,采取趣味性教学,从而促进学生的全面发展。结合工作经验并加以反思,对高中语文课堂趣味教学进行了深入的探讨,具有重要的现实意义。

新课改下初中地理课堂趣味性策略探析

地理是一个重要的学科,与我们的日常生活有密切关系,我们的生活离不开地理,在我们日常的生活中都会涉及到地理的知识,但是地理属于文理交叉学科,有一定的学习难度。如何让初中生学会地理知识,这是当前需要面对的一个难题,在新课程改革的指导下,教师想要发挥教好学生,就应该将课堂变得生动有趣,只有这样,才能最大限度的令学生有相应的学习兴趣,从而让学生对地理有兴趣,促进学生掌握地理知识,为此本文做出简析,希望给有关教师提供一些可以参考的资料。

浅谈提高大学物理课堂趣味性的重要性

随着计算机在课堂教学中的应用，提高课堂教学的趣味性在这个信息大膨胀的年代势在必行。大学物理作为一门重要的理工科基础课，通常很乏味，提高大学物理课堂的趣味性，对学生掌握理解课堂知识，运用理论基础解决实际问题具有重要的意义。提高大学物理课堂趣味性可以从结合事实问题引入知识点，利用知识点介绍实际中的应用，适当插入小视频提升直观性这三个方面考虑实行。

提高初中数学课堂趣味性探究

数学是一门抽象严谨又富有逻辑性的学科,在传统的教学模式下,通常教师讲授知识点,学生学习知识点后做题加以强化.这种照本宣科的教学形式,很容易使身处青春叛逆期的初中生对数学产生枯燥情绪,丧失对数学学习的兴趣,不利于学生数学能力的提高,也阻碍了初中数学教育事业的发展.因此,对初中数学教学进行调整和改进刻不容缓,教师要增强课堂趣味性,充分激发学生对数学学习的兴趣,调动学生的参与度和主动性.本文以提高初中课堂趣味性为主题,从四个方面展开探讨,以期提高初中数学教学效果.

职中计算机教育如何提升课堂趣味

随着科技的日益进步,计算机应用已经逐步渗透到了各个行业,各个领域,这也使职中计算机教育更加重视其趣味性,以充分提高学生学习计算机的兴趣,并适应社会发展的需要。在本文论述中,笔者总结日常计算机教学教育经验,提出一些趣味性教学方式,希望能为职中计算机教学提高课堂趣味性提供可操作性建议。

情境教学法对语文课堂趣味性的影响研究

情境教学法的出现,的确为小学语文教学带来了新意,给课堂增添了趣味性。但是,语文课堂的趣味性的高低是受情境教学中多种因素的影响的,本文将一一论述这些因素对语文课堂趣味性的影响。

提高小学语文课堂趣味性的策略探讨

提高小学语文课堂的趣味性是进一步提升教学质量重要途径。教师可通过灵活运用教材、营造良好的课堂氛围、实现多样化教学、优化课后作业形式来激发学生的学习热情,进而提高小学语文课堂的趣味性,实现提升教学质量的目的。

提高高中数学课堂趣味性策略探究

古希腊数学家、哲学家毕达哥拉斯有句名言:"万物皆数",这深刻地揭示了数学的重要性和在知识界中的突出地位.数学是一门语言,广泛应用于各学科间的沟通交流,促进知识的传递和发展,在人类历史发展和社会生活中,数学都起着不可替代的关键作用,它是维系生活和研究科技的工具,引领时代朝前更好地发展.数学教学能培养优秀的数学人才,促进我国数学教学事业的进步.但在当今高中数学课堂中,部分教师过于重视课程大纲,追求考试成绩,在高中数学教育中形成了不利的局面,课堂教学索然无味,学生学习兴趣普遍下降.因此,提高学生课堂趣味性刻不容缓.本文围绕提高高中课堂趣味性的主题,从四个方面展开探讨,以期高中数学教学事业的发展.

小学音乐课堂趣味性的表现运用

随着社会的发展,人们越来越重视音乐教育,音乐课堂教学不断优化,为更好地对学生进行音乐学习引导,音乐课堂教学趣味性的运用显得尤为重要,所以,本文主要通过对小学音乐课堂趣味性的研究,不断探索和实践,提高音乐课堂的趣味性,以达到更好的教学效果。

数学史融入初中数学对提高课堂趣味性的实践研究

近些年来,国家对教育事业进行了一系列改革,提高了对基础教育的要求,各大学校对学生的综合素质教育越来越关注,并优化、创新教学策略以响应新课改的号召。在初中数学课堂教学中,将数学史融入课堂教学中是教学策略的一大改进。教师在数学课堂上引入数学史知识,不仅能提高课堂趣味性,还能引导学生从源头感受数学奥秘,唤起学生们喜欢数学、探索数学的积极性。

课堂趣味性是开发学生智能的滋润剂

课堂趣味性是开发学生智能的滋润剂。兴趣是最好的教师。在课堂教学中，教师寓趣于教，妙用趣味性课堂语言，趣味地理知识，文学知识和地理知识的有机结合，再加上传神的教态，详实的例证，主动讲述并提富于启发性的问题，写出醒目、扼要、重要突出的板书提纲，采取行之有效的教学方法，能够活跃课堂气氛，吸引学生注意力，加深印象，增强记忆，引起联想，激发思维，开发智能，提高教学效果。