高职教育课堂进企业的实践与思考

课堂进企业是"工学结合"的一种形式,它有别于在校内实训基地进行的"工学结合"教学模式。课堂进企业的设计、实施、成绩考核和学生意见的反馈是保证"工学结合"教学模式健康发展的依据。

如何实施课堂进企业

物业管理专业中的一些职业技术课程既有理论分析，又有大量的实践内容。教学过程中，如果在学校的教室采用讲授法进行教学。学生很难完全理解和掌握，达不到理想的教学效果。本校物业管理专业的部分课程从2006年开始尝试课堂进企业的教学手段，取得一定的成效。本文对课堂进企业教学手段利弊进行分析，同时提出完善的思路。

高职会计专业“企业进课堂”实践教学探讨

根据目前我国高职会计专业实践教学存在的问题,阐述＂企业进课堂＂的必要性与现实意义,并探讨＂企业进课堂＂的具体措施。

以“企业进课堂”为载体,完善高职会计专业人才培养模式

高职教育不同于研究型或是学术型高等教育,它以理论知识够用为原则,强调的是学生的实践能力,就业的岗位也不同于学术型教育,主要面向的是基层单位.基于此,高职院校会计专业强调的是实践教学环节.在这个环节,学生的顶岗实习采取什么样的方式,显得尤其重要.本文在提出会计专业“准员工式2＋1”人才培养模式的基础上,进一步提出了以“企业进课堂”为载体,完善该“模式”的具体思路及措施.

“企业进课堂”在《大学生就业指导》实践教学中的应用——以西安翻译学院为例

实践性是大学生就业指导课程教学的突出特征,实践教学的有效实施是保障课程质量和教学效果的关键。本文明确了“企业进课堂”实践教学的背景意义;从确定企业单位、实施形式和主题、课程安排、课堂实施和课后延伸等方面分析了实践教学的组织与实施。研究显示,总体上师生对于企业进课堂的实践教学效果反映较好,还需针对其中存在的不足,从合理优化大班授课形式,选派教师到企业实践锻炼,增强企业讲师教学规范性,注重在“线上+线下”实践教学形式多元化等方面提出改进措施。

浅谈高职高专物流专业进企业模式

近五年物流专业学生就业调查表明,物流专业学生对口就业率持续走低,就业稳定率也呈逐年下降趋势。然同期就业市场需求调查表明,随着经济发展和人民生活水平的提高,物流行业发展日益成熟,物流专业人才需求量正呈逐步上升趋势。这一对口就业率和就业市场需求的反差引起许多高职院校物流专业教师的思考。

高校“多元课堂”协同联动育人机制的理论与实践研究——以高职金融专业为例

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,主要以培养学生的职业技能为目标。近几年,在国家的政策扶持及大力号召下,高职教育发展迅速,为各行各业提供了大量技能人才。以金融专业为例,调研了全国十家高等职业院校,了解其多元课堂的建设情况,总结出一套适合金融专业的"多元课堂"建设体系,以期在教育教学过程中更好的提高学生的职业技能。

新工科背景下化工工艺学课程教学改革与实践

新工科背景下,随着化学化工学科的融合和发展,企业和社会更需要应用型人才,对人才的培养不断提出新的挑战。探讨校企合作课程化工工艺学课程改革的方法,着重提出企业进课堂和课堂进企业对工程类课程的必要性,同时对工程类应用课程有别于基础课程的教学形式、教学内容以及教学方法的改革进行了一定的探讨,扩展到应用类本科院校应对工程类课程做出较大的改革和思想重视。校企合作课程适用于工程类应用课程,对学生的工程实践能力和一线生产实际的认知有较大的推动意义。

《旅游法律法规》课程实践教学研究

"课堂进企业"模式是将课堂搬到企业的一种实践教学形式。论文从《旅游法律法规》在"课堂进企业"这一教学实践中教学方法改革的必要性、具体应用以及实践教学的意义三方面进行阐述。

新时代下轨道交通专业人才培养方法探讨——以《机车车辆工程》专业课程改革为例

“一带一路”倡议下国家对轨道交通高级专业人才的需求逐渐增加,而“新工科”和“以本为本”的高等教育对本科生的培养提出更高的要求,因此,高等本科院校对轨道交通专业人才的培养愈显重要。面对社会对专业人才的新需求和教育对人才的培养目标,在现有课程体系和培养模式逐步完善的基础上,有必要做好专业课程的改革。文章以《机车车辆工程》教学改革为例,详细介绍了中南大学交通运输工程学院对从加强教学团队建设、强化实践实习环节和提高课堂教学质量等方面对该课程的改革措施,尤其对企业工程师进课堂、虚拟现实技术引入课堂等举措做了详细论述,最后对课程改革效果反响和后续努力方向做了必要的分析。