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题名课堂道德生活的教育哲学追寻
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作者
庄卫军
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机构
江苏省清江中学教师发展处
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出处
《江苏教育》
2018年第95期10-11,共2页
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文摘
作为现代教育者,我们如何认识当下的课堂道德生活,如何规划兼具道德本性与教育意蕴的现代性课堂?这种思考必须回归道德本性和教育本质,从是否促进学生实现向真、向善、向美的生活去理解。建基于中国特色社会主义文化传播、社会主义核心价值观弘扬和社会主义民主精神培育等维度的思索与规划,可以动态地诠释和践行课堂道德生活的诉求。
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关键词
课堂道德生活
优秀文化
主导价值
民主精神
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分类号
G416
[文化科学—教育技术学]
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题名追求适合学生成长的课堂道德生活
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作者
沈雪春
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机构
江苏省苏州市吴江中学党委
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出处
《江苏教育》
2018年第95期6-9,19,共5页
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文摘
适合学生成长的课堂道德生活是学生需要、想要和能要的追求生命自觉和品德自由的课堂生活,具有德育目标现实化、德育内容生活化和德育方式自然化的特征。这样的课堂既要遵"适合"之道,又要崇"适合"之德。"遵‘适合’之道"意味着课堂需要遵循教学规律和学生的身心发展规律;"崇‘适合’之德"意味着课堂需要培育学生适合社会发展需要的必备品格,引领学生核心素养的养成。
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关键词
生命成长
品德养成
课堂道德生活
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分类号
G416
[文化科学—教育技术学]
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题名学校场域中的道德生活相关理论探析
被引量:2
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作者
王芳
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机构
沈阳大学师范学院
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第1期45-48,共4页
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文摘
学校场域中的道德生活不同于其他场域中的道德生活,规范性、强制性和引导性是学校场域中的道德生活所具有的特性,依据学校社会组织理论,师生关系道德生活、班级组织道德生活、课堂行为道德生活和品德课程道德生活是学校场域中道德生活的基本结构,进行编码检验表明,这一基本分析架构具有客观性、合理性。
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关键词
学校场域
学校道德生活
师生关系道德生活
班级组织道德生活
课堂行为道德生活
品德课程道德生活
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Keywords
school field
moral life in school
the moral life of relationship between teachers and students
the moral life in class organization
moral life of behavior in class
the moral life during thepolitical ideology course
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分类号
G410
[文化科学—教育技术学]
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