农村小学语文课堂问题意识的培养研究

问题是产生兴趣的根本原因，没有问题，难以激发起强烈的求知欲。农村小学语文教学中，问题教学是“缺口”。文章主要立足农村小学语文教学的实际，论述课堂问题意识的培养的几点体会和实践性策略。

核心素养下培养小学生课堂问题意识的策略研究

思考是学习的源头,思考来源于问题,提问意识的提高,有利于激发小学生的学习兴趣,带着问题去思考、去创新,让学生感受到新意,进而引起其深入学习的兴趣。在课堂教学过程中,教师注重培养学生的问题意识,能够激发出小学生的扩散性思维,加深对课程内容的理解。近些年来,越来越多的教师注重培养小学生的课堂问题意识,大大提高了课堂学习效率,但是也存在着很多不足之处。本文就培养小学生课堂问题意识过程中存在的问题,探讨行之有效的应对措施。

核心素养下高中物理课堂学生问题意识的培养研究

在高中教学阶段的课程中物理是一门需要很强的逻辑性以及思维能力的学科,因此对于提升学生的问题意识以及培养学生的思考逻辑能力是高中物理教师应该掌握的基本技能。在整个教学过程中,学会提出问题和解决问题的这种思维方式一直被老师所推崇,但是除此之外教师应如何做才可使得学生在更加轻松有趣的环境下进行学习,如何让学生真的是发自内心地由兴趣转变而喜欢学习物理,具有较为完善的课堂问题意识,这正是本文所要研究的内容。

高职动画短片制作课堂上问题意识的培养

问题意识的培养，能有效地发挥学生学习的积极性、进行培养：一是引导学生善于发现问题，体会问题意识的重要性；循善诱，让问题意识扎根课堂。

生命课堂教学中幼师学生问题意识的培养

生命课堂教学要尊重和发展学生的生命价值,并以培养学生的问题意识为着眼点。而部分幼师学生存在不愿动脑、不敢提出问题或没有掌握提出问题的方法、学习态度消极等现象。教师要树立生命课堂观,培养学生的主体意识,丰富学生的知识储备,营造和谐的课堂氛围,采用多种有效教学手段等措施,以激发和培养学生的问题意识。

如何培养小学生在数学课堂中的问题意识

发问是人类学习一切知识的开始,有了问题,思维才有动力,人类才能够进步。问题是数学的心脏,有了问题,我们才会发动思维去思考,在数学教学过程中,问题意识也是重要的教学组成部分。教学要培养学生善于发现问题和提出问题的能力,让学生敢于提问题,营造民主的教学,挖掘学生潜能,这样才能培养学生的数学综合素质和创新意识。结合多年的教学实践,谈几点自己的认识:一、创设问题情境,激励学生发问“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要”。

浅谈培养中职学生“问题意识”的策略研究

学贵有疑，强烈的问题意识有助于学生去发现问题，解决问题，乃至进一步的创新．中职数学课堂教学应该从根本上增强学生提出问题、探索分析、解决问题的积极主动性．

培养农村小学生问题意识的策略

当前农村小学课堂普遍存在学生不敢提问题的现象，学生缺乏一种自主探究的能力，致使课堂效率低下。如何在数学课堂教学中培养农村学生提问的意识？笔者谈三点做法。