期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
课堂问题行为研究的现状、特点及思考——基于CNKI文献计量分析
被引量:
1
1
作者
李璇
《厦门广播电视大学学报》
2019年第1期59-64,共6页
通过文献计量分析法对552篇文献进行统计,在分析课堂问题行为研究的年度分布、期刊分布、学科分布、作者分布以及关键词分布的过程中,发现课堂问题行为的研究虽然跨越了多个学科,逐渐发展且趋近成熟,但仍存在一些问题,如研究不够深入、...
通过文献计量分析法对552篇文献进行统计,在分析课堂问题行为研究的年度分布、期刊分布、学科分布、作者分布以及关键词分布的过程中,发现课堂问题行为的研究虽然跨越了多个学科,逐渐发展且趋近成熟,但仍存在一些问题,如研究不够深入、研究大都遵循一定的研究范式,缺乏创新等。因此,为了课堂问题行为的研究更加深入,后续的研究者可以在厘清课堂问题行为的核心概念、重新审视课堂问题行为的分类、辩证看待学生课堂行为表现以及重视学生自我教育的力量这几个方面做详细的探讨。
展开更多
关键词
课堂问题行为研究
现状
特点
思考
下载PDF
职称材料
题名
课堂问题行为研究的现状、特点及思考——基于CNKI文献计量分析
被引量:
1
1
作者
李璇
机构
天津职业技术师范大学
出处
《厦门广播电视大学学报》
2019年第1期59-64,共6页
文摘
通过文献计量分析法对552篇文献进行统计,在分析课堂问题行为研究的年度分布、期刊分布、学科分布、作者分布以及关键词分布的过程中,发现课堂问题行为的研究虽然跨越了多个学科,逐渐发展且趋近成熟,但仍存在一些问题,如研究不够深入、研究大都遵循一定的研究范式,缺乏创新等。因此,为了课堂问题行为的研究更加深入,后续的研究者可以在厘清课堂问题行为的核心概念、重新审视课堂问题行为的分类、辩证看待学生课堂行为表现以及重视学生自我教育的力量这几个方面做详细的探讨。
关键词
课堂问题行为研究
现状
特点
思考
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
课堂问题行为研究的现状、特点及思考——基于CNKI文献计量分析
李璇
《厦门广播电视大学学报》
2019
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部