论课堂非预设事件的教学意义及教师态度

课堂非预设事件对教学具有重要意义,是课堂教学中不可避免的一部分,是宝贵的教学资源,是培养人文精神的重要契机。教师应充分认识到课堂非预设事件的教学意义,秉持积极的态度,将课堂非预设事件朝积极、正面的方向引导。

课堂非预设事件的处置策略

课堂非预设事件能否对课堂教学产生积极的影响,取决于教师是否处置得当。当非预设事件发生时,教师应当针对不同的事件采取相应不同的策略,恰当处置。教师的处置可以从五个方面展开利用环境资源,转化干扰;发现学生长处,肯定鼓励;发现预设缺陷,补救完善;发现学生偏误,积极引导;发现教师不足,及时修正。