共享:促进学生参与的课堂预设变革

当前课堂预设的根本问题在于其是教师单方面的意志体现,而在实施时却由教师和学生共同参与,虽然教师在预设时会尽可能地考虑学生的想法和反应,但是归根究底预设都是教师单方面做主的"专有地带",课堂预设在实践中不容易得到学生的有效配合,难以促成课堂预设的精彩生成。要使课堂预设变革产生实效性,就不能仅仅把变革集中在对教师的预设策略、预设素质等方面的"改良",还需要使学生也参与到课堂预设中,使教师和学生共享课堂预设,使课堂预设成为学生的"动感地带",通过预设主体的彻底调整,使课堂预设形成实质性的变革。