语文教学中如何培养学生的想象力

《语文课程标准》提出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”想象力比知识更重要，没有想象，就没有创造发明。语文教学中如何培养学生的想象能力呢？笔者从以下三个方面进行探析：一、运用教材，启发想象力；二、引导质疑，展开想象力；三、延伸课外，丰富想象力。通过这些途经，可以逐渐培养学生的想象能力。

浅析小学语文课堂如何开展娱乐化教学

娱乐化教学并不是指让学生随意的进行玩闹,而是在教师的带领下,让学生愉快的学习。 小学生自控能力较差,对任何事物都充满了好奇,哪怕只是天空中飞过的一只鸟,都可以引起他的注意力,而娱乐化教学结合生活实际,将枯燥的知识转变为生活中常见的例子,激发学生兴趣的同时,还能显著改善课堂气氛。 学生在玩闹中掌握知识点,还能学到一定的课外知识,综合素质显著提高。

农村小学生语文阅读能力的培养策略

阅读能力是学习语文学科所要具备的一种重要能力,学生在小学阶段就应该大量接受语文书刊读物,在阅读的同时积极思考,增强自己的阅读能力,但是如果学生在这个过程中不懂得如何阅读,那么只会是在浪费时间。由于在小学阶段,教学目标就是偏向于培养学生的阅读能力,因此在平时教师教学过程中就需要着重培养学生的这一能力。由于农村的教学设施可能会比较落后,这就导致很多学生也不重视对语文阅读的重视,再加上农村的一些书籍可能比较有限,导致了农村小学学生的阅读能力不是特别理想。那么笔者将根据农村小学的教学现状针对培养学生阅读能力这个问题进行探讨。

怎样激发中专学生的英语兴趣

在中专学生的英语教学中,要针对他们的心理特点和年龄特点,采取一些措施激发他们学习英语的兴趣,从而让他们找到学习英语的方法,为他们以后的学习打下坚实的基础,提高教师的英语教学水平,实现教学相长的目标。

拼音教学方法浅谈

拼音教学中最重要的是"直观性"和"趣味性",只有二者协调统一,才能达到既调动学生的兴趣,又营造活跃课堂气氛的目的,让儿童在不拘一格的学习方式中度过这一难关。