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浅议体验式德育模式提高职校德育效果
1
作者
卞玉玲
《教育界(高等教育)》
2016年第3期34-34,共1页
体验式教育是学生在参与学习与探究活动中获得的情绪感受融入自身的经验之中,强调学生亲历活动,伴有情绪反应,并对原有经验发生影响。体验式德育通过学生的主体性参与、引发情感共鸣的情景设计、实践性的教育方式三个方面。达到德育...
体验式教育是学生在参与学习与探究活动中获得的情绪感受融入自身的经验之中,强调学生亲历活动,伴有情绪反应,并对原有经验发生影响。体验式德育通过学生的主体性参与、引发情感共鸣的情景设计、实践性的教育方式三个方面。达到德育目的。直接经验与反思是其主要特征。
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关键词
体验式
德育
课堂
体验式
德育
课外体验式德育
道德氛围
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职称材料
题名
浅议体验式德育模式提高职校德育效果
1
作者
卞玉玲
机构
新疆第五师博乐职业技术学校
出处
《教育界(高等教育)》
2016年第3期34-34,共1页
文摘
体验式教育是学生在参与学习与探究活动中获得的情绪感受融入自身的经验之中,强调学生亲历活动,伴有情绪反应,并对原有经验发生影响。体验式德育通过学生的主体性参与、引发情感共鸣的情景设计、实践性的教育方式三个方面。达到德育目的。直接经验与反思是其主要特征。
关键词
体验式
德育
课堂
体验式
德育
课外体验式德育
道德氛围
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
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作者
出处
发文年
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1
浅议体验式德育模式提高职校德育效果
卞玉玲
《教育界(高等教育)》
2016
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