初中语文课外作业教学转化探析

课外作业教学转化是将教师布置的课外作业的内容,通过直接或间接的方式加以包装使其以一种易于为学生在课堂上接受的形态表现出来。语文课外作业教学转化具有提升课堂教学品质、培养学生的自主学习和合作学习能力、减轻学生课外负担的深刻价值意蕴,但在转化过程中出现了课外作业与课堂教学内容发生分离;语文课外作业过量占据学生课余时间;教师对语文作业教学转化的认识不足;语文课外作业转化形式单一;转化目的缺乏对课外作业的反思等问题。通过探究得出:课外作业的教学转化应加强语文教师作业教学转化的培训学习;根据课堂教学目标,确定转化内容;巧用智慧教学技术,丰富转化形式;将部分作业分流转化到微复习课、微写作课中。

发挥课外作业的作用 提高教学质量

简要分析总结了课外作业在工科专业本科教学工作中的作用。通过合理地设计、安排课外作业,可以帮助学生加深对基本概念、基本原理的理解,熟悉并在一定程度上掌握、运用解决问题的基本方法,达到促进学生比较准确地掌握基础知识的目的。课外作业还可以拓展课程的内容,为基础较好的学生提供深入学习的机会。课外作业是教师引导学生自主学习的一种有效手段,获得独立处理问题的锻炼机会,从而为走向工作岗位提供一种必要的过渡。此外,教师通过批改作业,可以及时了解学生的学习状况,能够获取合理调整教学内容与进度的可靠依据。

军校大学英语有效教学的最后一环——英语课外作业布置与批改

课外作业布置与批改是培养军校学员的英语综合运用能力,提高学员自主学习能力,实现有效教学的最后一环。目前,军校大学英语课外作业量偏小、设计缺乏层次性针对性、批改往往流于形式。要改变这一现状,大学英语教员应该了解军校学员特点,精心设计课外作业,改革课外作业批改形式,提高课外作业的有效性。

论课外翻译作业在大学英语教学中的作用

在全球化的今天,翻译能力直接影响着我们的交流,但现今大学英语教学中却忽视了对学生翻译技能的培养。由于课堂教学时间有限,教师可以从课外翻译作业的布置入手,使学生通过翻译实践了解翻译基本技巧,增强对翻译的认识,从而提高学生实际翻译能力和翻译素养。

丰富高职学生课外作业形式提高英语教学效果

高职教师在为高职学生布置课外作业时,应使学生通过完成课外作业巩固课上基础语言知识,拓宽文化视野,多角度感受英语语言文化的特点。本文作者认为高职教师可通过四种方式提高学生听、说、读、写、译的能力。本文作者在教学实践中通过布置问答型预习作业、合作型口语作业和由浅入深的书面作业三种方式彻底提高学生学习英语的兴趣,从而提高教学质量。

高校文检课教学课外实践作业内容设置的策略

文献信息检索与利用课（以下简称“文检课”）作为高校的常规课程，侧重学生检索和利用信息的动手实践能力的培养，同时又离不开信息利用相关理论的指导，故而在课程设置上是理论与实践教学内容穿插进行，在每节课之间的空白时间段布置好一定量的课外实践作业，既是对理论课型与实践课型的衔接与贯通起到黏合的作用，同时又有助于克服文检课课时有限与学生实际运用中问题出现复杂与多样性的矛盾，可以说设置好课外实践作业对提高授课质量有很大作用。重视作业的设置，不能加重选课学生的负担，同时又不冲淡主课的内容，做到少而精，这就不可避免地涉及如何设置好的策略问题。

大学英语教学中“课外作业”的布置与跨文化交际能力培养

跨文化交际能力的培养是大学英语教学中极为重要的一项培养目标，学生的跨文化交际能力直接影响学生英语的综合应用能力。教师不仅在课堂上应该有意识的对学生进行跨文化交际能力培养，更应该充分利用学生的课余时间，利用布置合适的“课外作业”来对学生进行相应的指导，从而更全面的提高学生的跨文化交际能力。

优化课外作业 促进英语教学

英语课程标准指出：教学活动不应仅限于课堂，而应延伸到课堂之外的学习和生活中。英语课外作业就是课堂教学的有效延伸，是学生课外学习英语的重要环节。要想让学生在课外同样有效地学习英语，教师就必须按照新课标理念，对英语作业的设计、评价等因素进行创新，摒弃传统模式，激发学生学习英语的兴趣，帮学生建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展语言的综合应用能力。

设计实验类课外作业

小学科学是一门以实验为基础的学科,实验教学是培养学生科学素养和创新精神的重要途径。然而,当前小学科学实验教学往往局限于课堂,课外实验教学相对缺失。为了弥补这一不足,本文探讨了小学科学实验类课外作业的设计与实施,旨在通过课外实验教学,提高学生的动手能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力,培养学生的科学素养和创新精神。本文从课外实验作业的设计原则、实施策略、评价方式等方面进行了详细阐述,并结合具体案例进行了分析。实践证明,小学科学实验类课外作业的设计与实施对于提高学生的科学素养和创新能力具有重要意义。

农村小学语文课外阅读作业指导策略研究

农村小学由于资源和环境的限制,在课外阅读作业设计上面临诸多挑战。教师要提升学生的阅读兴趣,应从设计课外阅读作业的角度出发,创造性地思考如何整合有限的教育资源,以便有效地激发学生的阅读激情。在实践中,不断调整教学策略以适应学生的实际需求.

小学高段语文课外实践分层作业评价体系构建策略

在“双减”背景下,小学语文教育面临着许多挑战和变革,随着课程的减负和改革方向的调整,课外实践作业已经成为一种重要的教学手段,但是目前的课外实践作业仍然存在一些问题,如任务设计不合理、评价方式单一等,因此,对小学语文课外实践作业进行分层设计评价体系和策略的研究具有重要的现实意义。

语文课外作业对提高语文教学质量的作用

作业设计是语文教学的重要环节,它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的语文教学体系,是对课堂教学的巩固、运用、反馈和延伸。

格斗教学课外作业问题探讨

当前公安院校格斗教学课时较少,直接影响学生对所学格斗技术技能的掌握。格斗教学应重视课外作业,把课外作业作为锻炼和提高学生格斗技术技能的重要手段。

合理布置课外作业 有效提高教学质量

作业是学生巩固基础知识、形成基本技能的主要途径，是教学工作的一个重要环节。数学作业有课堂作业与课外作业两种，课外作业是课堂作业的继续，

语文教学与课外活动作业的探讨与研究

初中阶段的教学是孩子成长教育的重要阶段,是九年制义务教育的顶峰,同时又是高等教育的重要衔接阶段,更重要的是这个阶段是青少年人生的转折点,对他们的人生方向有决定性影响。所以这一阶段的教学特别重要,尤其是语文教学。这一阶段的语文教学主要目的是培养学生对文化的认识,对历史的认识,并且了解现在的文化和生活,从而提高自己的精神素养和人格品质。语文中包含着博大精深的中国文化,仅仅是课上学习的是远远不够的,还需要适量的课外作业的补充。本文主要针对这个问题做了探究,通过对语文学科特点的介绍以及家长对语文教学中课外作业的态度,针对语文教学与课外作业的紧密联系做了深刻的探讨与研究。希望能为相关行业提供参考价值。

优化小学语文课外作业布置 提升课堂教学效率

语文课外作业布置是教师进行备课时需要重点考虑的环节，优秀的作业布置设计不仅能够让学生对课堂教学知识进行复习和巩固，还能够进一步激发学生学习兴趣以及拓宽学生知识面，起到提升课堂教学效率的关键作用。基于新课改对小学语文提出的更高要求，对小学语文课外作业布置进行优化，已成为当前小学语文教师需要重点关注的课题。

小学语文低年段阅读教学的课外作业设计策略

低年段处于学生发展的黄金时期.但是由于学生身心发展尚不健全, 而且课堂内时间又有限, 阅读教学无法全面展开, 这就需要通过课外作业进行设计加强巩固.笔者通过文献资料查阅以及阅读教学的课外作业设计现状调查, 尝试在此基础上根据阅读教学的课外作业设计要求提出相应的策略.

创新课外作业设计 让语文教学走向良性发展轨道

合理科学的作业设计是课堂教学的补充与延续,更是学培养学生思维,提高学生语文素养的有效途径。然而,在平时的教学中,我们常常会发现有一些学生不能自觉自愿地去完成作业,老师几乎每天都在催促学生完成作业。探究其原因,一方面,大量机械重复的抄写作业,形式单调,内容单一,不仅浪费了学生的时间,还禁锢了学生的思维,使学生对作业、对学习产生厌倦情绪;另一方面,作业评价方式的简单粗暴,仅仅只是单一的对和错的评定。