浅谈农村中学利用课外小制作辅助物理教学的探究

物理教学中开展课外小制作不受器材限制,自找材料、就地取材、废物利用,丰富学生的课余生活,培养学生创造能力。利用课外小制作可提高学生学习物理的兴趣和热情;发展学生的个性;培养学生理论与实际相结合,解决实际问题的能力;加强学生相互合作交流的能力,从而对课堂所学知识起到补充和巩固作用。

物理课外小制作在教学中的作用与开展策略

学好初中物理是学习高中物理、大学物理的基础。因此,学生一定要在初中阶段打好基础,以减少后期学习物理课程的压力。同时,初中物理教师也应该正视自身的职责,充分发挥课外小制作的教学价值,为学生提供高质量的物理课堂,让学生学有所获。文章主要分析了物理课外小制作的教学作用,提出了物理课外小制作在教学中的开展策略。

课外产品制作与课堂教学相结合提高学生机械设计能力的探讨

高职院校以培养学生应用型人才为目标,以培养能力为重点,突出创新设计能力。课堂教学后学生参与制作科技创新产品,可以形成教师和学生之间"乐教好学"的良好学习氛围,从而不断提高学生的机械设计能力。

初中物理课外活动课浅议

目前,不少学校在课程表上虽然安排了课外活动的栏目,但实际上一到课外活动时间,不是让学生背着满书包的作业回家去做,就是留下他们在教室里补课或考试等。这种现象是应试教育的结果,是全体教育工作者应该重视的问题,下面笔者就初中物理课外活动的意义与指导方法,谈一些粗浅的看法。

人体血液循环演示仪

为在初中血液循环一节课的教学中调动学生兴趣,促进对知识的掌握,本文介绍"人体血液循环演示仪"的结构、工作原理及制作和演示方法,供教学应用。

低成本物理实验的研究

物理实验经费短缺,实验设备老化严重,学生达不到应有的实验效果。我校开展的低成本物理实验,通过随堂小实验、课外小制作、自制教具三个环节,达到了良好的教学效果。低成本物理实验真正的魁力是它可以做到成本低而智慧不低、技术不低、价值不低。

讲好初中物理的艺术

讲好初中物理的艺术兰州二十六中华永胜一、通过演示实验，引入新课题“初中物理教学要以观察实验为基础”，这是物理教学大纲的要求。实验对初中学生具有特别强烈的吸引力。要上好物理课，最好是“堂堂有实物、节节有实验”。爱因斯但说：“兴趣是最好的老师。”在讲每节...

基于新课改三维目标的初中物理实验教学新探

文章基于新课改初中物理教学三维目标的具体要求，探讨如何在初中物理实验教学中落实三维目标．提升实验教学效果。

浅谈实验在物理教学中的作用

实验是物理课程改革的重要环节,是落实物理课程目标,全面提高学生科学素养的重要途径,也是物理课程改革的重要条件和重要课程资源.新课程理念赋予了物理实验更新的作用.做好演示实验,可激发学生学习兴趣和求知欲望,使学生在快乐愉悦中学习物理.注重探究实验,促进学生学习方法的转变.探究实验是在教师指导下,学生独立完成的实验,在此过程中,学生要经历一个比较全面和完整的实验过程,也需要综合运用所学知识、多种能力和技能,有时还需要小组成员之间相互协调和配合.开发课外实验与小制作,可挖掘学生的潜力,使学生在实践的过程中学习,更能发挥学生学习的主动性,提高学生的动手能力和创新能力.

治调皮的“秘方”

当班主任最头疼的也许莫过于对付“调皮生”了。有些调皮的学生,往往故意与你唱“对台戏”,有时甚至会气得你七窍生烟,无可奈何。常听有些班主任叫苦:××是个“调皮大王”,我真不知道该拿他如何是好……这就从侧面说明了“调皮仔”确实令人头疼。 那么,该如何对待这些调皮的学生呢? “心灵感化”,此乃“秘方”之一。所谓。心灵感化”,就是班主任要用自己真诚的爱心感化“调皮仔”的心灵,做到心理相容,相互理解、信任,进而达到教育的目的。这就要班主任想方设法接近他们,并与之交朋友,把握他们的性格特征、兴趣、爱好和特长。