对“双减”政策背景下学校体育与课外培训机构协同发展新格局的思考

“双减”政策的颁布是学校体育与课外培训机构协同发展、共促青少年健康成长的重要推手。依循“演进脉络—协同逻辑—发展路径”的思路,采用文献资料法、访谈法、实地考察法,深入分析学校体育与课外培训机构的协同发展格局、协同育人意识、协同发展模式、协同发展质量、协同监管机制,进而提出两者的协同发展路径:1)架构政府“赋权”与“控制”并重的协同发展格局;2)培植学校主阵地与课外体育培训机构协同育人意识;3)构拟协同方案,推广“体教OMO+校内外协同共培”模式;4)创新协同构型方式与服务场景,提升协同教育质量;5)健全相关配套治理保障措施与多元主体协同监管机制,为二者的协同发展开新局。

论新高考改革战略下中小学课外培训机构健康发展策略

现阶段,很多家长倾向于将自己的孩子送到课外辅导机构参加相关辅导与培训。我国课外培训结构由于其内部管理方式灵活,加之受到的法律约束力比较小,所以其发展动力比较好。但是随着其快速发展,也暴露了一定的不足。因此,有必要对中小学课外培训机构进行研究,通过规范化管理,以及制定对应的策略,促进培训机构实现健康发展。本文将以A中小学课外培训机构为研究对象,基于新高考改革战略背景,对其健康发展策略进行探讨。