公选课《汽车文化》课外学习环境存在问题及对策

针对非汽车专业学校公选课《汽车文化》教学中课外学习环境中存在的问题进行探索,并提出了相应对策。提出通过举办汽车驾驶学校、成立汽车协会、创建汽车多媒体网络平台,来改善学生课外学习环境,延伸、补充课内学习内容,在浓郁的汽车文化环境氛围中,让学生获取知识、提高能力,有效地提高汽车文化课的教学效果。

渗透英语学习策略 拓宽课外学习环境

论文提出利用军校管理优势有意识渗透学习策略,搭建合理可行的课外学习平台,培养学员自主学习意识和习惯,着眼课外学习软环境的开发并以情感策略、认知策略、内省策略管理课外学习环境。论文论述了消化过程和课外活动的重要性,有很强的理论性和实践性。

英语课外学习环境建设对高校大学生自主学习英语的影响

英语由于自身学科特点,和其他学科有着很大的区别。英语学习的特殊规律,对学习的自主性和环境氛围的要求尤为重要。学习英语更多依靠的是学生课外的自主学习。本文探索了符合高校学生特点的英语课外学习环境建设的方法,以达到逐步形成具有高校独特人文特色,满足学科、专业发展需要和人才培养要求的良好的英语课外学习环境和氛围,进而提升高校学风建设的质量和水平,提高学生的英语语学习兴趣和水平,加强校园人文环境的建设,培养高水平复合型人才的目的。

农村高中英语课外学习环境及对策

课外学习在整个教学体系中是非常重要的一个部分。对英语这一学科而言，课堂教学和课外学习都很重要。在中学，英语学习主要指课堂学习。而在实际的高中英语教学中，课堂教学和学习的时间有限，如果学生不进行课外的学习，他们的英语学习成绩难以提高，语言能力很难形成。因此习得就显得特别重要，但习得通常通过课外获得。因此，创造良好的课外英语学习环境是非常必要和重要的。

创设课外学习环境

上海市二期课改的全面推行，对课堂教学提出了更高的要求。本文通过创设课外学习环境，改革教研方式，建立新的评价机制来探讨如何激发学生的学习积极性，提高课堂教学效果。

课外英语学习环境的创设策略

众所周之，良好的语言环境是语言习得的重要条件。例如，英国的孩子不费吹灰之力就能说好英语，而中国的孩子则会说汉语；再者，在中国，如果家长经常用普通话和孩子交流。孩子可能会说一口流利的普通话；再比如，英国的孩子，一生下来就成长在中国人的家庭中，长大后他、她肯定会说汉语而不会说英语，同样的，中国的孩子，一生下来就成长在英国，长大后，他肯定会说英语而不会说汉语。

互联网环境下如何培养学生课外学习地理的能力

互联网环境的飞速发展,加快推进传统教育授课模式的变革和重构,新课程标准明确提出:加强信息技术与学科的整合,网络资源越来越多地被整合应用于课程教学中,网络教学模式已经成为现代教学的主流。学生需要获得学习能力,利用互联网培养学生课外学习地理的能力就是一条很好的途径,因此,教师利用互联网挖掘学生课外网络学习的潜能,揭示初中学生开展课外网络学习地理的思路和方法,侧重培养学生学习地理的能力和素养,为回归地理课堂教学做好充分准备。

Modern Pedagogy and the Ratio Studiorum

This presentation discusses the requests of modern pedagogy, and a possible bridging between the traditional teaching strategies drawn by the Ratio Studiorum of a unique and rare structure, and today＇s learning process. It will argue the practical application and philosophy of education widely accepted and recognized as a part of curricular activities within the learning environments, though with no recognition of its origin. This paper aims to examine the indisputable contributions of the educational methods of the Jesuits in our time, although, the discipline has developed new fundamental, and new concepts such as self-esteem, self-awareness, and self-determination among others,