交通职业院校航海类专业学生英语课外学习策略调研

采用问卷调查的方法,对交通职业院校航海类专业学生英语课外学习策略进行调查研究。调查表明,该类学生在英语课外学习策略使用上处于中等水平,并且在不同的学习阶段对英语学习策略的使用有所不同。针对这一结果,从英语教师因素和英语课外活动设计上提出改善方法。

大学生课外语言学习策略探究

大学生语言课堂的学习时间是有限的,充分利用课外时间,体验形式多样的语言活动,能有效地提高学生的实际语言应用能力。本文对课外语言学习策略进行了研究,通过调查问卷的使用和面谈调查的方式,探索了学生在选择活动时不同的个人动机,突出描述并分析了学生个体课外英语活动的具体操作情况。

日语专业学生的课外学习策略研究

本研究调查分析了日语专业初中高级学习者课外学习策略的使用现状。从总体上看,日语专业学习者课外策略的使用频率中等,其中功能策略的使用频率偏低。从年级差异来看,初中级学习者之间在课外策略使用上没有显著差异;而到了高年级,策略的使用发生了较明显的变化:依赖母语策略的使用减少,管理策略上升为使用最频繁的策略。根据这一结果对日语教学中关于学习策略的指导提出了相应的建议。

义务教育阶段语文教师个性化地指导学生的课外语文学习策略

教学过程中，教师应当转变教学观念，探究适合学生的个性化教学方法，引导学生充分利用周围资源，开展研究性学习。通过这种方式的采用使得语文学习冲破传统教学方式束缚，让语文课程教学走出课堂，从而促进学生综合素养的全面提高。

Modern Pedagogy and the Ratio Studiorum

This presentation discusses the requests of modern pedagogy, and a possible bridging between the traditional teaching strategies drawn by the Ratio Studiorum of a unique and rare structure, and today＇s learning process. It will argue the practical application and philosophy of education widely accepted and recognized as a part of curricular activities within the learning environments, though with no recognition of its origin. This paper aims to examine the indisputable contributions of the educational methods of the Jesuits in our time, although, the discipline has developed new fundamental, and new concepts such as self-esteem, self-awareness, and self-determination among others,