基于培养文化素养和交际能力的英语本科课外实践模式的研究

随着经济全球化的不断深入,跨文化交际能力的培养在高校外语专业的日常教学中占据了十分重要的地位。然而,有限的课内教学时间并不能完全承担提高学生文化素养和交际能力的重任,文章就如何生动、有效地开展培养学生英美文化素养和跨文化交际能力的课外实践活动进行了探讨,希望能对英语本科的教学工作有所帮助。

“三全育人”视角下高校思想政治理论课课外实践教学模式探索

课外实践教学是高校思想政治理论课实践教学中不可替代的环节。全员参与、全过程设计、全方位覆盖的思想政治理论课课外实践教学对办好思想政治理论课、讲好思想政治理论课、学好思想政治理论课具有重要意义。在“三全育人”视角下,构建富有特色的认知体悟型、调查研究型、志愿锻炼型、竞赛项目型、产学研结合型的立体式高校思想政治理论课课外实践教学模式。多方协同,优化设计,全面实施,提高高校思想政治理论课课外实践教学的科学性和实效性。

基于应用型人才培养的“课内课外结合·产学研联盟”实践教学模式研究——以邵阳学院为例

以邵阳学院为例,针对该校实践教学存在的问题,以更新教育理念为基础,以实践教学体系综合改革为切入点,通过实施"课内课外结合、产学研联盟"的实践教学模式,能够有效地培养学生的实践能力、创新创业能力,全面提升大学生的综合素质。

物联网专业分层递进式课外实践教学模式改革探索

针对目前物联网专业应用型人才培养的需要,本文提出了一种循序渐进的物联网专业分层递进式课外实践教学改革模式,结合物联网专业全程导师制与社团活动、学科竞赛开展学生课外教学活动,通过不间断的四年引导和激励物联网专业学生逐步养成不断探索创新的精神。实践证明,这种分层递进式课外实践教学模式能够显著地提高物联网专业学生的综合实践和创新创业能力。

“马克思主义基本原理”课程实践教学具体模式简析

2005年初,中央政治局常委会审议通过了《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》和实施方案,明确规定高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。要加强实践教学权重,必须要改革和创新实践教学模式。实践教学模式包括课内实践教学模式和课外实践教学模式。两种实践教学模式都有助于学生在提升思想政治素质的同时培养学生的学习能力、实践能力和创新能力。

新媒体视域下《思想道德修养与法律基础》课外实践教学模式创新研究

近几年我国新媒体技术的发展为《思想道德修养与法律基础》课程(以下简称'基础课')的教学带来了新的机遇。在'基础课'的教学过程中,教师应充分发挥新媒体技术的优势,不断提升教学效果,促进教学模式的创新和发展。该研究针对新媒体视域下'基础课'课外实践教学模式的创新展开了简要的探讨。

语文教学如何培养学生的合作学习能力

在传统的教学模式中，教师比较注重学生以个体的形式学习文化知识，从而忽略他们以合作的方式展开共同的学习，这样一不仅容易弱化其团结互助的德育意识，还不利于营造良好的学习环境。下面，笔者将结合自己的教学经验，就初中语文教学如何培养学生的合作学习能力做初步探讨，以期为广大教师带来一些启发。

地方新建本科院校体育、艺术类学生英语自主学习能力培养研究

随着地方新建本科院校招生规模逐年扩大,体育、艺术类学生的招生量也在不断地增加。作为大学英语教学的对象,体育、艺术类学生是一个特殊的学生群体,他们普遍存在着英语基础差、学习自主性程度和水平不高、学习策略水平不高等特点。文章旨在通过行动研究的方法为体育、艺术类学生的大学英语教学提供一个课内外相结合的自主学习教学模式,以期提高学生的英语学习效率。