-
题名澳大利亚课外托管的精准治理:规范、扶持与监督
被引量:6
- 1
-
-
作者
高飞
王一涛
-
机构
浙江树人大学中国民办高等教育研究院
苏州大学教育学院
-
出处
《教育参考》
2019年第2期54-61,共8页
-
基金
国家社科基金重点项目"民办院校办学体制与发展政策研究"(项目编号:AFA150012)的研究成果之一
-
文摘
澳大利亚课外托管致力于学校教育时间之外的各类看护、辅导与培训,近年来改革措施频出:制度日趋规范、加大资金扶持且强化质量监督。我国课后托管正呈现蓬勃发展之势,但也面临不少问题,立足本国实践,结合澳大利亚的经验,我国也可以从制定全方位的法律政策框架、形成多方分担的成本机制以及确立各界共同参与的监管保障体系着手,搭建起立体化的精准治理体系。
-
关键词
课外托管
精准治理
澳大利亚
-
Keywords
Outside School Hours Care
Taking Targeted Measures to Govern
Australia
-
分类号
G629.611
[文化科学—教育学]
-
-
题名齐齐哈尔市区课外托管机构师资现状分析
- 2
-
-
作者
李玉杰
-
机构
齐齐哈尔高等师范专科学校
-
出处
《理论观察》
2018年第9期141-143,共3页
-
基金
“黑龙江省2017年度高等职业教育与继续教育教学改革研究项目”课题,编号:SJGZY006(课题名称为《齐齐哈尔市区小学生托管机构师资培养策略研究)的论文
-
文摘
我国虽然在基础教育阶段一直倡导素质教育,并明令禁止各种类型的违规社会教育机构开展培训业务,包括师资不达标的有偿培训机构。面对齐齐哈尔市巨大的市场需求,课外托管机构遍地开花。课外托管机构的教师职业素质、教学水平良莠不齐,直接影响了学生素质的提高和学业成绩的提升。教育行政部门应该履行监督管理职责,把管理和服务落到实处,推进课外托管机构师资达到国家规定的标准。
-
关键词
课外托管机构
师资构成
教师资质
-
分类号
G511
[文化科学—教育技术学]
-