浅析课外数学活动对小学数学教学的作用

义务教育阶段的数学课程,是为了促进学生全面、持续、和谐地发展,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。小学阶段进行合理的、课堂之外的数学活动,作为对数学课堂教学的必要补充,有利于培养学生的学习兴趣、巩固所学数学知识扩大知识面、发展学生智力、增强学生能力及学生的全面发展、培养学生的独立性和创造性。

精心设计数学实验 激发新生合作探究——新课程理念下的学生课外数学活动一则

新课程新理念，课堂教学须改革。课外渗透要跟上．人教社数学必修①实施以来，一线教师除了在课堂教学中实施新理念以外。学生的课外活动也要去精心设计．笔者认为在前期阶段学生对高中知识的掌握还相对较少的情况下。可以对学生多进行理念上的渗透。例如：组织学生学习几何画版，组织学生进行小组合作学习的尝试等．

浅析课外数学活动对小学数学教学的作用

义务教育阶段的数学课程,是为了促进学生全面、持续、和谐地发展,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。小学阶段进行合理的、课堂之外的数学活动,作为对数学课堂教学的必要补充,有利于培养学生的学习兴趣、巩固所学数学知识扩大知识面、发展学生智力、增强学生能力及学生的全面发展、培养学生的独立性和创造性。

为学生搭建一个开掘数学潜能的平台——“共生”理念下数学课外活动的探索与实践

所谓“共生”,从教育之存在形态看,可以理解为“共同生活”,实现教育由“科学世界”向“生活世界”的回归;从教育之终极关怀看,可以理解为“相互依存、互助互利”;从教育之策略看,可以理解为“共同生成”。

浅谈如何开展初中数学活动课教学

现代科学证明,众多在世界、全国数学竞赛中获奖的学生都有一条共同的经验——十分重视课外数学活动.他们是＂得法于课内,得益于课外＂.本文就如何开展初中数学活动课谈几点看法.

浅析数学后进生的成因及转化的对策

数学后进生泛指在数学教学和课外数学活动中成绩相对较差的学生.他们或因数学基础差,或因数学学习兴趣淡薄等,而难以完成学习任务,导致成绩落后.虽然许多数学教师很重视数学后进生,对他们费尽心思,可是却收效不大,因而便对他们丧失信心,听之任之.