职业学校学生课外文学阅读指导研究

课外文学阅读是影响职业学校学生人文素养的重要因素之一。然而,由于各种因素的影响,职业学校学生的课外阅读情况不尽如人意。针对这种情况,课外阅读的指导就尤为重要。教师可以通过课堂推荐、开设选修课、编制校本读物、社团建设、利用现代媒体等方式来有效地推动校园课外阅读。

课外文学经典阅读课《哥伦比亚的倒影》教学设计

语文教学不局限于现有、现行教材，能更充分地拓展学生的阅读面，深入引导学生的课外阅读，有效进行知识迁移，这是语文阅读课堂的魅力。本文就是本着这样的理念设计的一堂课外文学经典阅读课。设计中突出内涵的拓展和延伸，目的在于引导学生学会深度阅读，并能产生深度阅读的兴趣。

课外文学阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用

在小学阶段的教学中,语文教学是十分重要的组成部分,而作文又是小学语文教学中一项十分重要的教学内容,要想全面提高学生的语文素养,高质量地开展作文教学是前提条件。为了确保学生写作能力的提升,教师在日常教学环节要有意识地引导学生积累写作素材。而对写作素材的积累,课外文学阅读是十分重要的一个渠道。文章具体探讨了小学语文作文教学中课外文学阅读的重要性以及具体应用策略。

高中生课外文学阅读现状及改进措施

在竞争激烈的高考面前,高中生越来越忽视课外文学阅读。因此,充分挖掘高中生课外文学阅读的潜力是非常有必要的。学校和教师要积极地引导,激发学生的课外文学阅读兴趣,促使学生充分意识到课外文学阅读的重要性,探讨提升高中生课外文学阅读的有效措施。

英语学习活动观视域下的课外文学语篇处理——以A Wrinkle in Time第一章为例

为避免在处理英语课外文学语篇时采用低效的字句摘抄、背诵,切实提升学生语言输入的效率,教师应以英语学习活动观为导向,结合语言处理“词不离句、句不离篇”的要求,在学习理解、运用实践、迁移创新三个阶段设计对应的语言活动,让学生在丰富的活动中内化课外文学语篇中的语言知识,提升英语语言素养。

高中英语课外文学语篇处理途径探析

英语课外文学语篇是对高中英语课堂教学的补充。为了提升英语课外文学阅读效果,教师在处理课外文学语篇时应以英语学科核心素养为导向,遵循“综合而有侧重”的原则,结合学生的思维品质、文化意识和学习能力,侧重于学生语言能力的提升。在课堂教学中,教师应制定“综合而有侧重”的教学目标,设计“综合而有侧重”的阅读活动,让学生沉浸地读、细致地思、聚焦地练,在语块积累与运用、长难句解析与翻译、佳句鉴赏与模仿的专项活动中,丰富语言知识,提升阅读能力,实现语言输入与输出的有效融合,切实提升学生的英语学科核心素养。

课外文学阅读与当代大学生人文素质的培养

在目前我国的高等教育中，人文素质的培养备受关注，然而在实际教育中，往往还是会出现重专业轻人文的局面。本文立足于当今中西交融、古今激荡的多元语境，认为在强调专业知识培养的同时，应当将素质教育的重点放在专业知识与人文素质的同时提升，而课外文学阅读正是培养人文素质的重要裁体之一。本文由此分析了课外文学阅读的概念与重要性，探讨其对当代大学生人文素质培养的促进作用，以期进一步探索课外文学阅读实践的途径与意义。

儿童课外文学阅读现状及对策

教育部制定的《义务教育语文课程标准》中对于儿童课外文学阅读做出明确指示：＂小学生在小学阶段,其课外文学阅读总量要不少于150万字,而必背的优秀诗词文选不少于160篇。＂通过此指标可以得知,要提升儿童的语文阅读能力,不能将精力全部集中于课堂教学上,必须要建立起课内与课外文学阅读的紧密结合,培养学生重视并加强课外文学阅读的能力。

如何有效构建课外文学怍品阅读体系

《高中语文新课程标准》对“阅读?鉴赏”提出八点 要求’而课外阅读在阅读中占有重要的地位。然而学生课外阅 读的状况令人担忧。其原因一是学生未能把读书纳入学习生 活中的一部分,造成不想读、不爱读、不会读的现状;二是教师 只是一味地强调课外阅读的重要性,未能把读书纳入教学计 划’造成不指导、懒指导、指导不得法的局面。本文以语文课外 阅读内容的选择与方法的指导为出发点,构建一套行之有效的 体系,开发学生课外学习潜能,培养学生阅读的主动性,促进语 文教学质量的提高。

浅谈小学语文教学中的课外文学作品赏析

小学语文教学的主阵地在课堂,而语文课本的内容是非常有限的,这就需要加强语文课外教学拓展.语文教学不仅仅要对学生进行基础知识的灌输,更重要的是培养他们对语文学习的兴趣,而课外文学赏析就是加强学生文学修养、培养学生阅读兴趣的重要环节.优秀的课外文学作品能激发学生的学习潜力,对课堂教学起到促进作用.

儿童课外文学阅读现状的调查与研究

如今,为了适应小学新课标的要求,急需学生全面素质的发展,与此同时,对于儿童课外文学阅读也必须加以重视。好的文学能使学生开阔视野,提高学生创造力,促进学生健康发展。因此,为了呼吁学生尽可能去浏览儿童的课外文学,教师也必须为此做出一定的引导。

课外文学阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用

教育是国家发展的重要基础,随着国家、社会的不断发展与进步,小学基础教育阶段,得到有效的重视,尤其是小学语文学科,是今后学习和发展的重要基础,小学语文学科中的作文写作,更是语文学习的重点和难点,因此,锻炼学生的语言表达能力、阅读能力、文字处理能力,是语文作文教学的重点学习目标,这就需要语文教师培养学生的阅读习惯,阅读不仅仅局限在教材中,还需要在课外寻找阅读素材,只有这样,语文的综合素养和作文写作水平才能得到有效地提高。

小学语文作文教学中课外文学阅读的应用

小学语文课程的学习,作文教学占据着重要的组成部分,但由于小学生的年纪太小,阅历有限,从教材当中学习到的知识也不够丰富。因此,导致学生的作文水平难以提升。课外阅读在一定程度上可以丰富学生的写作素材,将其应用在语文教学中,能够改善学生的写作能力。文中对课外阅读的重要性进行了深入的分析,并提出了将其应用在小学语文作文教学中的有效策略。

课外文学阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用

随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,在小学语文教学中,作文教学属于必不可少的环节,加强课外阅读能够帮助学生积累更多写作素材,同时也能掌握更多写作手法,学生阅读能力、写作能力都能得到很好的锻炼与提升。因此,本文首先分析了课外文学阅读在小学语文作文教学中的重要性,然后探究具体的应用策略,以供参考。

小学语文课外文学阅读的现状及对策

课外文学阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,对提高学生的文学修养有重要的影响。小学阶段是学生人格塑造、习惯养成的关键阶段。在小学语文课外文学阅读教学活动中,广大语文教育工作者要致力于提升小学生的课外文学阅读能力和技巧,帮助小学生养成良好的课外文学阅读习惯,从而推动学生未来的学习和发展。

浅谈农村小学生课外文学阅读

由于农村小学生阅读课外优秀文学作品的途径并不多,导致其课外知识的吸收少之又少。当代教育不能仅以以课堂知识为中心,更多的课外文学作品阅读也会增进学生各方面的知识积累。教师作为引导者,更应准确、有针对性地引导学生找到适合自己的阅读方式。因此,教师应千方百计地点燃学生的阅读兴趣之火,正确引导学生展开课外文学阅读。

课外文学阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用

在语文制度不断变革的进程中,素质教育对教学手段提出了更高的要求。小学语文在是整个语文教学中的前提,影响着学生今后的学习。只有提升学生的语文学科核心素养,才能促进学生得到更好的学习与发展。

对幼师生儿童文学课外阅读现状的分析与研究

儿童教育的重要性不言而喻,而对于幼师生,一个今后极大可能成为幼师投入到儿童教育事业的一个专业,在自身素质的提升上就更加需要注意和完善了.儿童文学就是以一种和缓的方式有效的培养孩子们形成一个积极向上的价值体系,因此幼师就需要更好的了解儿童文学,帮助和引导孩子们的阅读.最为幼师生时刻培养一种对儿童文学课外阅读的良好习惯也就十分必要了.

互联网环境下儿童文学课外阅读的探索

《语文新课程标准》中指出：“语文教学应培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。阅读教学应注重学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”互联网海量信息充盈了儿童阅读发展的知识储备，互联网的新型阅读方法，为儿童阅读发展拓展了更为广阔的空间。本文以学校课外阅读存在的问题为基础，提出切合自身实际的利用“互联网＋”助力儿童文学课外阅读开展的有效策略。

小学生课外儿童文学作品阅读指导分析

课外儿童文学作品阅读能够拓展儿童阅读面,增强其阅读能力,是课外阅读的重要组成部分。小学生课外文学阅读存在公共资源利用率不高、阅读量和时间无法保证、课外读物选择不科学、课外阅读方法不科学的问题,对此,文章拟采用文献总结法,从阅读方法指导、阅读篇目选择、阅读评价模式创新几方面探讨小学生课外儿童文学作品阅读指导方式。