小学课外音乐社团活动融入课堂音乐教学的思考与探索——以杭州市留下小学“西溪竹乐”社团为视角

小学课外音乐社团活动是课堂音乐教学的延伸,并给学生的音乐实践活动提供了平台,是培养学生音乐素养的一种教学形式,对拓宽学生知识面、促进学生素质和情操的发展有着积极的推动作用。杭州市留下小学进行教育改革创新,将课外音乐社团引入到日常的音乐教学中,为传播中国传统音乐文化,促进学校品牌的打造,培养学生音乐技能,提高教师专业素质等方面,做了很好的尝试。

初中英语社团活动对学生学习的影响

本文从激发学生的学习兴趣、提高学生的英语综合应用能力、构建良好的师生关系、培养学生的集体观念与团队意识和拓宽学生的视野等方面,对初中英语课外社团活动对学生学习的影响进行了深入的分析探究,以期为提高初中英语教学的质量和效率提供参考。

只见树木,不见森林:什么在影响美国大学生的学习

本文高度概括了欧内斯特·帕斯卡雷拉和帕特里克·特伦兹尼基于美国1967-2003年间发表的5000余篇研究文献所做的两卷综述中的发现和结论。本文的重点并非某些特定的研究发现,而是着眼于大学生丰富的在校就读经历以及这些经历对学生学习及其学业成就带来的诸多影响。在概述关于学生所接受的教学课程、课堂经历、社团活动以及其他课外经历的影响效应的实证性研究的基础上,本文提出大学生的有效教育经历所具有的六大特征,这些特征既可理解为有效教育经历所共有的前提条件及内在动力,也是优质教育的标志。最后结合相关研究发现和六大特征的学术、实践、政策性涵义展开讨论。