基于社会主义核心价值体系的云南师范大学课外素质教育思考

社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本,加强大学生课外素质教育必须坚持以社会主义核心价值体系的引领,结合云南师范大学课外素质教育的实际,从加强教学环节、突显专业素养、实施课外素质项目化管理等方面对基于社会主义核心价值体系的云南师范大学课外素质教育措施进行了思考和探索。

构筑平台,创新方法,探索大学生课外素质教育的有效途径

大学生素质教育是一项系统工程,课外素质教育作为第一课堂的有益补充,在大学生素质培养中起着十分重要的作用。提出了构筑十大平台,创新六项工作方法的课外素质教育思路,探索和丰富了大学生课外素质教育的有效途径。

高校基于提升学生自然科学素质的课外素质教育有效途径探析——以云南师范大学为例

自然科学素质是大学生综合素质的重要组成部分,在高校第二课堂活动中占据了重要地位。笔者结合云南师范大学开展自然科学素质课外素质教育活动的情况,对基于提升学生自然科学素质的课外素质教育的有效途径进行了初步探讨。

课外素质拓展系列活动与学生综合素质培养协同作用的研究——以赣南医学院英语专业为例

针对赣南医学院英语专业学生综合素质较低的现状,通过组织课外素质拓展系列活动协同作用学生综合素质的培养,以提高赣南医学院英语专业学生的综合素质,有助于培养具有较高综合素质的英语专业人才。

基于学分制的大学生课外素质教育管理系统的构建

通过对大学生课外素质教育模式的分析,提出了建立C/S、B/S混合架构的课外素质教育管理系统。设计了系统主要功能,分析了数据库主要表结构,从系统应用及系统配置角度考虑了数据安全问题,提出了系统架构、服务器代理及权限分配结合的安全解决方案,解决了学生个性化培养及学分管理的问题,改变了传统管理模式,极大提高了管理效率。

课外素质教育对提高大学生的综合素质大有可为

质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。各大高校教育正逐步完善一个德、智、体、美、劳全方位发展的人才培养模式。然而只重视在课堂内对大学生的素质教育还是有局限的,将严重影响大学教书育人的效益。利用课外素质教育活动对大学生开展教育,既可以延伸教书育人之路又可以将教育的光环普照大地。

教育供给侧改革视域下高校学生课外素质教育路径思考--以云南师范大学为例

高校课外素质教育,丰富了教育的供给结构,为学生提供了可实践、可选择的多元教育资源,并形成新的供给结构。该文通过对高校课外素质教育现状的分析,探索适合当前高等教育发展以及满足新时代背景下高校学生个性发展需求的课外素质教育路径,从加强顶层设计、建立制度保障、开展第二课堂等三个方面进行思考,希望能为提高学生的综合能力、提升人才培养质量、推进高校内涵式发展提供理论与实践参考。

寄宿生课外素质拓展中存在的问题及对策

随着城乡一体化进程的加快和教育布局的调整，农村寄宿制学校已经成为农村基础教育的重要组成部分。如何发挥寄宿制学校的优势，探索寄宿生课外素质拓展的有效途径，提升寄宿生探索创新、团结合作、适应社会等方面的课外素质，就成了农村寄宿制学校广大教师亟需研究解决的课题。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

农村初中寄宿生课外素质拓展的实践思考

我校每年有270名左右的学生寄宿，占在校学生总数近70％，如何让寄宿生充分享受学校优质资源，利用课外时间让其各方面的素质得以拓展，是我校践行“共建和谐快乐校园，追求师生生动发展”办学理念的重要课题。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

师范院校非师范生的课外素质教育研究

素质教育的问题是整个基础教育当中最重要的一个问题。课外素质教育是对第一课堂的有益补充,它有利于提高非师范生的知识技能、实践技能和专业认同度。文章对师范院校非师范生教育的现状进行了分析,并结合日常工作经验和实际需要,提出了师范院校非师范生课外素质教育的具体路径,为非师范类高校素质教育的顺利开展提供一些参考。

基于模糊综合评判的大学生课外综合素质测评系统设计

通过对现有的国内高校的课外综合素质评价系统现状的分析,提出建立基于模糊综合评判法的大学生课外综合素质测评系统。设计了系统体系结构,采用B/S模式建立管理系统,建立了大学生综合素质评价模型,解决了学生个性化培养及课外学分管理的问题,改变了传统的评价体系,极大提高了管理效率。对高校学生素质信息化采集提供了方便。

城市规划课外专业素质培养初探

文章主要探讨了城市规划课外专业素质培养的内容和方法,以期对提高学生专业素养有所帮助。

农村寄宿制初中开展课外文化素质拓展活动的途径与方法

近年来，国家提出加快农村寄宿制学校建设，不断加大对农村寄宿制学校的政策扶持、资金投入力度，农村寄宿制学校办学条件得以较大改善。坚持以人为本，全面实施素质教育是贯彻党的教育方针的时代要求。课外文化素质作为素质教育的重要组成部分，是以人为本的重要体现。如何发挥寄宿制学校的优势，探索寄宿生课外文化素质拓展的有效途径，提升寄宿生体育、文化、艺术等方面的课外文化素质，就成了农村寄宿制学校广大教师亟需研究解决的课题。笔者以农村寄宿制初中为研究对象，从如何利用好课余时间，有效拓展学生文化素质等方面探讨了课外文化素质拓展的途径与方法。

课外活动与素质教育

本文通过对课外活动开展对提高学生动动脑综合能力素质的探讨,提出课外活动是实施对学生进行素质教育的有效途径,应坚持实践性原则、因材施教原则、开放性原则、有趣性和自主性原则、科学性和教育性原则等.

论世纪之交大学生的综合素质及培养

对大学生综合素质教育培养问题作进一步的理论探讨和实践探索， 认为应加强对大学生的综合素质教育。

培养大学生现代学习素质,促进综合素质提升

现代学习素质是社会发展的需要,是现代人才各种素质的重要组成部分。文中通过课外体育活动实践,对学生进行学习动机、学习品格及学习能力培养,从而培养学生现代学习素质,提升综合素质。