试论小学校园文化与课外美术活动的关系

近些年来,很多课程论专家针对各地小学开展的“第二课堂”活动,将学科课程以外的兴趣小组活动也纳入了课程范畴,称之为“活动课程”。其主要根据是,这些活动也是一种有目标、有计划,旨在促进儿童发展的学习活动,它也具有与课堂教学活动相似的功能。所不同的是。

初中课外美术活动之我见——以长沙县黄花中学为例

中学美术教师必须全面关注中学生的审美教育,丰富中学生美术知识,增强审美情趣和素养,提高中学生的艺术素质,并适当地通过课外美术活动,重点培训一些美术特长生,为他们进入高一级学校继续学习美术打下良好基础。

以课外美术活动美化中职校园

课外美术活动对于净化职业学校的校园环境,提高中职生的审美素质具有重要意义,职业学校可通过组织学生参与各种课外美术活动,达到素质教育的目的。

普通高中课外美术活动提升学生审美素养初探

普通高中是我国教育事业中培养合格劳动者的重要基地之一,但由于作为教育评价体系终端的部分家长和部分社会人士仍拘泥于分数评价的方式,部分普通高中仍存在片面追求升学率的问题,以致部分高中的美术课没有开展相关活动,缺乏高水平的美术教师,忽视发展学生的人格,不利于培养综合素质高、审美品位高雅的未来建设者。为改变这一状况,该文作者在《普通高中美术课程标准(实验)》和《普通高中美术课程标准(2017年版)》的指导下,历时18年,从日常开展普及提高高中生美术素养的鉴赏课和课外美术活动的探索中,发现普通高中以培养学生审美素养为主开展课外美术活动既有方法可遵循,又具有非比寻常的意义。

小学美术教学中课外活动的策略研究

随着教育教学改革的不断深入,传统的教学方式和教学模式已经无法满足当前学生学习的需要。小学美术是小学教学体系中的重要组成部分,对小学生的身心发展有着十分重要的影响。新课改对小学美术教学提出了新的要求,教师必须改变传统的教学方式,创新教学方法,以提高学生学习美术知识和技能的兴趣。在实际教学过程中,教师可以从多个角度出发,通过不同形式的课外活动来丰富教学内容,提高小学生对美术知识的理解程度。教师通过在小学美术课堂中开展学生感兴趣的课外活动,可以更好地激发学生学习美术的兴趣和积极性。文章就小学美术教学中开展课外活动的策略展开研究与探讨。

高中课外、校外美术活动的理论思考

日前,教育部颁布了<普通高中美术课程标准>(以下称为新<课标>).这是自1997年<全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲(初审稿)>颁布实施以来高中美术课程的又一次重大改革,从而构建了符合基础教育要求的具有时代性、基础性和选择性的美术课程体系.近期,笔者接受了新<课标>的通识培训,对一些问题有了进一步的认识和体会.本文结合高中美术课程的现状,在理论层面上对新<课标>环境下高中校外、课外美术活动进行思考,以求得与同行们共同探讨.

五年一贯制学前教育专业美术课外活动现状分析——以徐州市为例

学前教育专业的美术课外活动开展得好坏直接影响学前美术教育的教学质量。我们课题组对徐州市几所五年一贯制学前教育专业学校进行了调查,并就学前教育专业美术课外活动开展现状进行分析探讨,以便为以后的教育、教学提供帮助。

美术课外活动个案的实践研究——基于“生活课堂”的理念,以钢笔风景速写为例

教育家陶行知先生的教育思想"生活即学习",强调以生活教育为中心,这对当下美术教育教学来说具有现实的指导意义。那我们如何通过"生活教育"的手段把美术教学课堂延展到课外选修,把学生课堂之外的因素利用起来,并且促使学生能更好地学习和生活,那就要直面生活把"生活当课堂"。

论学前教育专业美术课外活动的特色教育——以趣味刮画课程开展为例

美术课外活动是学前教育专业美术教学的重要组成部分,美术课外活动课程对拓展学生的能力、发展学生的个性、提升学生的综合素质具有现实意义。根据五年一贯制学前教育专业的现状,积极开展第二课堂美术教学的新型育人途径,结合人才培养需求,对学前教育专业的美术课外活动的课程开展情况进行了分析,以促进学前教育专业美术教育的特色发展。

美术课外活动融入环保的可行性初探

环保是由全球环境问题催生出的热门词语。学校肩负着培养有环保意识的接班人的责任,美术教师应利用美术学科的独特创作方式,让学生在美术活动中感受环保、践行环保、宣导环保。该文作者在学校美术课外活动中充分利用身边易得的环保材料,组织学生借助这些环保材料进行具有创造性的艺术创作,希望在活动过程中培养学生的创新精神和实践能力,增强学生的环保理念与社会责任意识,培养学生的美术核心素养。

美术课外活动教学初探

从理解、信任和尊重,调动学生的参与意识;勤思、多想、创新开展丰富多彩的美术课外活动形式;公正、公平、客观开展美术课外活动的评价三个方面,对美术课外活动教学进行了探讨。

美术社团在初中课外美术教育活动中的作用分析

素质教育改革不仅赋予初中课外美术教育活动较高的重要性,而且对教育教学质量也提出了更高的要求。在这种情况下,开展美术社团活动不失为一种有效举措。教师需要针对社团活动加大组织与管理力度,充分发挥出美术社团在促进课外美术教育成效方面的积极作用。本文围绕这一课题进行了专项研究,提出的相关措施建设供全体初中美术教师参考。

试谈中小学美术课外活动课的组织和实施

美术课外活动课可以激发学生学习美术的兴趣,培养学生独立想象的习惯,发展学生的创造性思维能力,锻炼学生的动手能力、耐挫力,提高学生的综合素质,培养优秀高素质人才。通过美术课外活动的实践还可以检验美术课堂教学效果,同时又是对美术课堂教学的巩固和提高。我非美术专职教师,在学校长期担任美术课教学,下面就如何上美术课外活动课,谈谈我的一些体会。

对高师美术教育专业改革的一点思考

高师美术教育专业是我国学校美术教育系统的核心,它的任务主要是培养学校美术教育师资,因此,其素质、水平、能力的高低将直接影响全社会的美术教育水平。目前,我国高师美术教育专业存在着较为严重的脱离实际的问题,并已明显滞后于整个教育形势和中小学美术教育形势的发展。为改变这种状况,本文就高师美术教育专业的改革作些探讨,以期引起社会足够的重视。

美术教育应从中小学抓起

我国的教育方针应该使受教育者在德育、智育、体育、美育上都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者.……

加速农村中小学美术教育改革 促进学生的全面发展

一、提高认识,转变观念美术课是中学素质教育课程体系的一个重要部分。美术教育的目的是把美术教育的特殊性与德育和智育相结合,使学生有良好的审美观,塑造学生完善的人格。"美术教育要有利于对学生进行审美教育。

怎样激发学生美术学习的兴趣

美术教学对于开发学生智力，培养学生创新精神和实践能力，促进其德、智、体、美全面发展，具有积极的作用。其间，兴趣是学生学习美术的基本动力之一。那么，在美术教学中，教师该如何激发学生的美术学习兴趣呢？

乡土文化在初中美术教学中的应用

近年来,随着教育体制改革的进一步深化,素质教育全面推进,人们越来越深刻地意识到美术教育对完善和提高学生素质起到的重要作用。农村地区有着广阔的田野和悠久的历史文化沉淀,乡土文化可以激发学生对家乡的热爱,增强学生对民族文化的了解与认识,激发学生的民族自豪感。在美术课堂中嵌入乡土文化对于丰富课堂资源、拓宽学生的视野、培养学生的创新能力具有重要意义。《美术新课标》中提出"认识本土文化是学生学习艺术,认识艺术的基础。

以兴趣之光,点亮美术教学之路

正我国古代教育学家说过:"学之者不如好之者,好之者不如乐之者。"可见一个人的兴趣对他所做之事的积极性有着至关重要的作用。态度不同则结果也迥然不同。在美术教学中,重视学生的主体地位,激发和培养学生的美术兴趣,将对教师的教学效果产生巨大影响。