工程教育专业认证背景下工科院校大学生课外能力培养质量保障机制的研究

工程教育专业认证提供了全新的教育理念,为相关工作的开展指明了方向。只有建立有效的课外培养工作的质量保障机制,才能转变高校传统的思想观念,不断提高高校对课外培养认知,拓宽课外培养途径,创新课外并养方式,全面发挥课外培养在人才培养中的重要作用;且只有建立有效的课外培养工作的质量保障机制,才能真正地推动课外培养工作创特色、出成效、上水平。因此,构建课外能力培养质量保障机制是开展课外培养工作的内在要求,也是实现课外培养工作目标的根本保障。

高校实验项目的自主性开放与学生课外实践能力培养——以襄阳本地高校为例

高校实验室项目的自主性开放在高等教育中培养学生实践能力和创新精神等方面扮演着不可或缺的重要角色,然而实验室的自主性开放项目却存在项目的管理方式落后、开放设计的模式单一和缺乏创新的活力等困境。本文以襄阳本地高校为例,探讨实验室开放模式的管理与学生自主性实验项目的规划设计如何能结合当地文化和产业进行创新。此外,本文将研讨实验室自主性项目的开发与学生课外实践能力之间相辅相成的紧密关系。