课外语言环境对留学生汉语习得的作用和影响

课外语言环境由交际性语言环境和非交际性语言环境构成,交际性语言环境有着丰富具体的语言情境,非交际性语言环境对汉语学习也有自身的优势,教师和教学管理者对此应予以高度重视。课外语言环境对留学生汉语习得有重要作用,但其中存在的不利因素也应引起我们的注意。留学生管理者和教师应充分利用其中有利于汉语习得的积极因素,消除不利因素的影响,更有效地促进留学生的汉语习得。

语言环境对维吾尔语学习的影响

中国自古以来就是个多民族国家,就有少数民族与汉族同胞互相学习语言的传统。在新疆,大力提倡双语教学是推动新疆教育事业全面发展的需要,对促进新疆和谐发展有重要意义。本文从语言环境的两个方面(课堂语言环境和课外语言环境)出发,研究不同的语言环境对语言学习效率的影响,试图发现问题并提出相应对策。

清华大学“211工程外语建设项目”与外语教学改革

“2 11外语建设项目”的实施 ,有利于促进了清华大学外语教学改革与实践。该项目的顺利完成改变了外语基础教学条件相对滞后的状况 ,带动了教学观念、教学手段及教学方式的转变 ,有效地提高了外语教学效益 ,并为外语教学的进一步发展打下了较好基础。