我校学生课外读书情况调查及分析

学生大部分时间都在课外度过,课外阅读是学生获取知识,弥补课堂教学不足的重要手段,对于提高其专业技能,扩大知识在,形成合理的知识结构起着重要作用。最近,我们对学生课外读书情况进行了一次调查,对我校大学生课外阅读的情况有了比较全面的了解。一、调查的方法及内容本次调查以问卷为主。

钱穆佚文《指导中等学生课外读书问题之讨论》及现实意义

钱穆早年所作《指导中等学生课外读书问题之讨论》,系从中学教育的实践出发,针对中学生课外读书问题提出了很多启发性的意见,极富现实意义。由于原刊搜检不易,无论是钱穆生前手定论文集,还是死后门人编定其全集,均未收录此文,以致其价值湮没无闻。兹据原刊加以整理,以补全集之缺,并对其现实价值略加评述。

理工科大学生课外读书行为调查研究

为了了解我校理工科学生的课外读书情况,帮助他们养成良好的课外读书的习惯,利用调查问卷的形式进行分析研究。我校理工科学生普遍存在读书时间少且时间分配不合理,阅读书籍选择功利性强,电子娱乐书籍代替传统纸质书籍等情况。针对这些情况,探索如何做出正确的课外阅读选择,从客观因素,学校应该鼓励学生充分图书馆资源,引导学生"会读书"、"读好书";从主观因素,自身改变不良阅读习惯,克服读书功利心理,培养广泛的兴趣爱好。养成良好的课外读书的习惯,从中获取知识、开拓视野、提升素质。

课外读书活动以“自助餐”形式展开——开放式图书馆课外阅读课案例与思考

上学期，我校在高一年级开设了图书馆课外阅读课，旨在开拓学生视野，丰富学生知识，培养和提高阅读及收集信息等能力。随着新课程的进一步实施，我对如何上好课外阅读课作了深层次的思考和准备。到底如何激发阅读兴趣，把课外阅读的自由还给学生，切实提高阅读效果呢？思考之余，不禁想起了初开课外阅读课的情景：

开展课外读书活动 提高大学生的素质

文章分析了目前大学生的读书状况，从而指出读书活动要重在指导，贵在坚持。

开发学生智力 组织多种形式的课外读书活动

我校是市首批重点中学,过去由于学校图书馆面积小,无法满足师生对图书工作的需求,为了加强中学图书馆工作,一九八五年河东区政府投资三十万元,为我校建造了建筑面积为二千六百平方米的图书馆楼。目前,拥有如此馆舍面积的中学图书馆,在市内为数也是有限的。我校图书馆一楼设基本书库,图书馆办公室,二楼设教师资料室,学生开架借书处和有一百八十个座位的阅览室。

让校园充满浓郁的书香——指导学生进行课外读书活动

苏霍姆林斯基认为，要成为一个真正的教育者，就必须进行研究：“教师的职业就是要研究，长期不断地深人人的复杂的精神世界。”在他的教育理论体系中，“阅读”占有极其重要的地位。“一个现代的人，如果没有经常与书籍的精神交流，如果没有一种通过读书来提高自己的尊严的自豪愿望，

小学生课外读书活动的指导和管理

要加强小学生课外读书活动的指导和管理。要坚持"学为主体"的原则,使学生成为学生的主人;做到既要读书,又要育人;要注意加强思想指导,介绍、推荐有益的书籍,上好"读书指导课",给学生指导读书的方法。

初中生课外读书活动的指导与讲评

作为学校对学生实施的有目的、有计划、有组织的课外读书活动，它能够巩固课堂所学的知识，丰富学生的业余生活，开阔学生的视野，增长他们的见识，并能培养他们热爱文学的兴趣，以及对提高他们的写作水平，也有很大裨益。因此，要重视课外读书活动，切实把课外读书活动工作搞好，让其发挥实效。

加强对学生课外读书的指导

学生读书受到社会趋向和传媒的影响较大，商家出版什么书就买什么书。商家炒作《还珠格格》时，校园里就兴起读《还珠格格》的热潮，加上电视连续剧的播出更是火上加油。其次，学生具有强烈的好奇心理，喜欢看有争议的书，如池莉的作品《来来往往》；喜欢看书名奇特怪异的...

深入开展课外读书活动 为实施素质教育服务

课外读书活动是向学生进行爱国主义教育、提高学生素质的有效途径。为了贯彻江泽民总书记提出的“为青少年提供更多更好的精神食粮”方针,帮助他们树立为振兴中华民族建功立业的远大志向,把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,我们加大学校图书建设力量。

小学生课外读书写作活动的开展及反思

小学生课外读书写作活动要以促进学生能力的提高为目的,教师要切合学生的心理特点来给学生创建学习的平台,举办读书写作活动,教师要学会引导学生参与到活动中来,要学会调动学生的积极性并放手让学生独立去学习去探索。活动中,教师切不可一味地按照方案执行,方案行不通就要根据学生情况加以变通。

深入开展课外读书活动 推进校园精神文明建设

学校图书馆是学校提高教育教学质量,建设社会主义精神文明的重要阵地。课外读书活动是向学生进行爱国主义教育,提高学生素质的有效途径。多年来,我校认真贯彻江泽民总书记提出的“为少年儿童提供更多更好的精神食粮”及“帮助他们从小树立为中华民族全面振兴、建功立业的远大志向,把他们培养成为有理想、有道德、有文化。

谈谈开展读书活动

新修订的初中语文教学大纲指出:“语文课外活动是语文教学的组成部分”,“教学过程应突出学生的实践活动”。国家总督学柳斌强调:“学生语文水平的提高只有在学生听、说、读、写的实践活动中,才能实现,只有在学生自身主动参与学习的过程中才能实现。课外读书活动就是语文实践活动的一个重要方面。因为无论是提高学生阅读、写作和口语交际能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯,还是开拓学生视野,培养创新精神,提高文化品味和审美情趣,都离不开大量课外阅读,而阅读是需要动力的。开展读书活动就可提供动力。我校坚持开展读书活动收到了显著效果。

让阅读成为学生课外生活的主旋律

书是人类进步的阶梯。阅读是学生终身发展的奠基工程，关系到一个民族能力的创新和潜能的发展。《语文课程标准》中明确规定九年课外阅读总量应达到400万字以上。我校自2002年9月份起启动了面向全体师生的课外读书活动，现将我校开展的课外读书活动介绍给各位朋友，更迫切的希望得到各界朋友指导。

谈读书(一)

朋友:中学课程很多,你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问:你每天真抽不出一点钟或半点钟的工夫么?如果你每天能抽出半点钟,你每天至少可以读三四页,每月可以读一百页,到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天不会只能读三四页呢?你能否在课外读书,不是你有没有时间的问题,是你有没有决心的问题。世间有许多人比你忙得多。

培养读书习惯 提高阅读能力

组织学生积极开展课外读书活动，不仅有利于开拓学生的视野，陶冶学生的情操，而且也为积累语言、丰富知识、吸取精神食粮搭建了有效平台。因为学生的阅读能力、兴趣和爱好存在差异，所以教师要探索出吸引学生乐读、会读的有效方法，这样才能使学生积极主动地投入到阅读活动中去，达到预期的目的。笔者通过实践，认为在小学阶段运用以下做法，会收到培养阅读习惯、提高阅读能力的良好效果。