留守儿童课外阅读现状调查与策略——东海县部分小学留守儿童课外阅读情况调查

⊙引言农村小学生尤其是留守儿童受社会、办学条件、家庭的影响,课外阅读量严重不足,能力偏低,极大影响了留守儿童的学习兴趣。我重点调查了东海县4所小学留守儿童的课外阅读情况,了解了当前小学生课外阅读兴趣、内容、习惯,以及教师、养育者对同学们课外阅读的指导状况,探索如何为留守儿童提供更为宽阔的经典阅读平台。我力争通过问卷调查和数据统计的结论,引起学校和养育者对留守儿童阅读的关注,激发同学们课外阅读的兴趣,让阅读的触角与信念散播开来,让阅读成为一种习惯。

加强读者教育迫在眉睫——《大学生课外阅读情况调查》的反思

一、问题的提起前不久,湖南省图书馆学会委托长沙地区几所高校图书馆,对所属大学的大学生进行了课外阅读情况的抽样调查。根据湖南师范大学图书馆的抽样结果分析,加强读者教育迫在眉睫。这次抽样调查是以发放《大学生课外阅读情况调查表》的形式进行的。虽然《表》

要重视课外阅读在思想品德教育中的作用——中学生课外阅读情况调查与分析

在书本仍是保存和传播知识的主要手段的现代社会里,学生获取知识的主要途径一是课堂学习,二是课外阅读。课外阅读是学生主动利用课外时间独立进行的经常性的阅读活动。由于阅读总是以理解和吸收为目的。阅读过程中,读者总是在一定的思想观点指导下,去感受和理解文章的内容,并对文章里的人、事、物产生种种认识、情感和评价,因此阅读活动必然对读者的思想感情产生影响。加上课外阅读比课堂学习在时间安排、内容选择及场合确定上更为机动灵活,更有广阔的天地,故学生对课外阅读的兴趣更浓,课外阅读对学生思想品德的影响也就越大。为了解课外阅读在中学生思想品德教育中的作用,笔者调查了一所重点中学。

小学生课外阅读情况的调查和分析——江苏省常州市城乡小学生问卷调查结果分析

一、研究的思路与设计 对小学生课外阅读的研究,迄今多半是将小学生课外阅读与语文教师的指导联系起来,其探究的内容主要是:教师引导学生开展课外阅读的策略。问题是,小学生的课外阅读状况仅仅是学校语文教学影响的结果吗?事实上,在教学实践中我们发现,同一所学校,甚至同一个班级的学生课外阅读存在很大差异,不同地域。

广东白云学院在校学生课外阅读情况

主要探讨的是广东白云学院在校学生的课外阅读情况。它包括三个方面:1)使用问卷调查法对广东白云学院在校大学生进行课外阅读情况的调查。2)对广东白云学院在校学生课外阅读情况调查的数据进行整理以及分析。3)针对调查中广东白云学院在校大学生课外阅读情况出现的不足提出合理的建议。

城乡初中生课外阅读情况的调查与分析

一、引言 课外阅读一直是国家课程目标中所强调的内容。2003年出台的国家《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）再次明确规定：＂初中学生要学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。＂课外阅读不仅是学生养成良好语文素养的必要条件,也是学生个人成长、精神建构的关键因素。

小学生课外阅读情况分析

阅读能力不只是一种语文能力,还是一种学习能力和生存能力,已经成为21世纪学习目标的重要组成部分,"全民阅读"运动在世界范围内已蔚然成风。在《语文课程标准》中对于小学生课外阅读的数量上也已经给出了明确的要求。

必须重视和加强中学生的课外阅读——惠民地区中学生课外阅读情况调查报告

我国现行《中学语文教学大纲》在“教”学中应重视的问题”中明确指出:“语文课外活动是语文教学的重要组成部分,必须加强指导。”(“·”号为作者所加)语文课外活动,包括课外阅读、课外写作。

中国科技大学少年大学生课外阅读情况的调查与分析

少年大学生是图书馆读者中的新群体。了解他们课外阅读的情况,分析其阅读特点和原因,既可为图书馆进一步做好读者服务工作明确方向,同时对教务部门制订教学计划,

神圣的忧思 强烈的呼吁——湖北城乡中学生课外阅读情况调查

并非“热门话题”九二的初冬并不寒冷,可当我以《中学语文》杂志记者身份对湖北城乡中学生课外阅读情况作了一次较大规模的调查之后,我患了重感冒。中学生们课外阅读的时间之少、质量之低的现状令人担扰,学校、家庭和社会对这一活动的漠视态度令人诧异,中学生们渴望的眼神令人同情,他们强烈的呼吁令人心惊。恢复高考制度十余年来,中学语文的教学与科研一直十分活跃,其涉及面之广、讨论问题之多远在其它科目之上。但其着眼点始终是主要是如何应考如何抓分。课外阅读问题从来没有成为过中学语文界的热门话题,它常被视为可有可无的点缀,甚至被视为与教学相抵触的异端,倍受冷落,倍受排斥。

中学优秀生课外阅读情况调查

课外是中学生实现自我教育的领域,我们对物理学习优秀者的课外阅读进行了调查,目的是为培养和研究优秀学生提供一些参考。 一 调查方法 调查对象为参加第6届全国中学生物理竞赛决赛的105名学生。 随机选取北京市两所中学(其中一所为市重点校)的高三班学生44人,高二班学生8人(参赛生中有少数高二学生)共52人,作为一般学生的对照组。 采取问卷方式进行调查。问卷由本课题组编制,内容包括课外阅读的内容、时间,对阅读水平的自我评价,阅读中的独立思考情况等。

初中学生课外阅读情况的调查报告

本文就我校初一年级1026名学生、初二654名学生课外阅读的情况进行了调查，并对调查情况进行了整理、统计、分析，得出了我校学生课外阅读的特点及存在的问题，并针对这些特点及问题寻求了一些相应的对策。

中学生课外阅读问题漫论

1 最近我以湖北大学《中学语文》杂志社特派记者身份对湖北城乡中学生课外阅读情况进行了一次较大规模的调查活动。此次调查涉及到武汉市武昌区、青山区和鄂西自治州各县市共二十余所学校近万名师生。从地域分布看,有大城市,也有边远村镇;从年龄看,有高、初中各年级;从类别看,有各类重点中学和普通学校。调查的方式有三:一是印发调查表让学生填写再进行统计归纳;二是请部分学校自行调查再反馈结果;

论“朱子读书法”对中小学语文课外阅读的启示

朱熹认为＂为学之道,莫先于穷理;穷理之要,必在于读书＂,强调读书的重要性。张洪、齐熙摘录其关于读书的语句编成《朱子读书法》,后被收入《朱子语类》第十、十一卷,他的弟子将其概括为＂朱子读书法＂六条,即循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。

铺筑学生课外阅读之路

高尔基曾说过"书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。"作为教育者,我总是试图立足于指导学生课外阅读这块基石,用丰富的教学资源和手段去为学生铺筑一条点亮梦想、追寻梦想、实现梦想的阅读之路。一、点亮孩子的阅读梦想想象是促进我们人类社会不断发展的动力。作为新时代的教育者,所期待的的就是能培养一批批点亮梦想、敢于追寻的莘莘学子。(一)

农村初中语文课外阅读的问题和对策探析

新课程标准中明确指出,中学语文教学要重视课外阅读,同时对初中生语文课外阅读的目标要求进行了明确,但对课外阅读的的方式和手段并没有提出具体建议,这给学校课外阅读教学实践提供了很大的拓展空间。农村中学由于地域、师资、家庭环境、阅读条件等因素的影响,语文课外阅读教学活动很难有效开展,一定程度上阻碍了农村学生阅读能力、写作能力的培养和提高。笔者在农村中学任教近二十年。

运用课外阅读资源,打造活力英语课堂

课外阅读是课堂的延伸。在上新课前,学生可以借助课外阅读提前预习新课。这样不仅能降低学生听课的难度,而且增强学生学习英语的自信心和兴趣;课后,学生进行课外阅读,不仅复习巩固了所学的知识,又能培养良好的阅读能力、语感和语调。课外阅读对于教师来说,它是一个得力的助手,可以减轻教师授课的难度。

农村小学生课外阅读的现状分析及对策

《语文课程标准》明确了小学生课外阅读的要求。那么农村小学生课外阅读情况开展的如何呢?我在工作实践中作了简要的调查。调查对象是一所典型农村中心小学的——六年级各60名学生。采用问卷调查的方式进行调查。利用双休日分别对集镇的教师、学生及家长进行走访。收集、整理资料并开展相关讨论活动。问卷调查内容如下:

农村小学生课外阅读兴趣培养策略

根据学生课外阅读实际,分析得出农村小学生课外阅读水平低的最主要原因是缺乏阅读课外书的兴趣。所以,培养农村小学生的阅读兴趣至关重要。本文总结出的"农村小学生课外兴趣培养策略"很具有借鉴性。一、课外阅读的意义语文这门课程的学习,课外阅读是必不可少的。"可以让学生变聪明的方法,不应该是补课,不应该是布置更多的作业,而应该是阅读,大量的阅读"。《语文课程标准》看中要求中小学阶段课外阅读总量应该在400万字以上,而课外阅读总量不应该低于145万字。试想,如果每个学生都能达到这个标准,那对于他们的学习该有多大的帮助。然而,现在的课外阅读情况尤为严峻,农村小学学生的阅读情况则是更加不容乐观。