对大学生课外阅读状况的调查和思考

本文从高校资料室应面向全校开放 ,实行资源共享的基本观点出发 ,通过问卷调查 ,在了解大学生阅读需求的基础上 ,提出了资料室今后建设与发展的对策。

谁来解开农村孩子的读书困局——农村小学生课外阅读状况调查及分析

一个民族的精神发育史，就是一个民族的阅读史，一个不读书的民族是没有希望的民族。作为公民教育的主渠道——学校教育所承担的主要目的之一，就是培养终身学习的读书人。青少年是祖国的未来，承载着振兴中华的神圣使命，学生的读书状况将直接影响其终身发展，并最终决定国运的兴衰。课外阅读不仅能培养良好的自学和阅读能力，

大学生课外阅读状况调查

阅读作为一种传统学习方式，对大学生的影响至深。在当前信息手段日新月异、知识经济风起云涌、价值观念多元冲击的时代背景中，了解、把握、分析大学生课外阅读状况，有针对性地查找问题、探索措施、改进工作，必将为提高人才培养质量发挥重要的作用。本调查选取某普通高校在校学生，随机发放调查问卷1850份，收回有效问卷1740份，有效回收率94％。

农村中学生课外阅读状况的调查与分析

本文对农村中学生课外阅读状况的调查从农村学生课外阅读的喜好程度、课外阅读的内容层次、影响课外阅读的客观因素和农村中学生的课外阅读水平四个方面进行了分析,并阐述了改善农村中学生课外阅读状况的具体做法。

农村小学生课外阅读状况调查

一个民族的精神发育史,就是一个民族的阅读史.一个不读书的民族是没有希望的民族.学校所承担的教育目的之一,就是培养终身读书的人. 为深入了解农村小学生阅读状况,笔者于2009年4～5月进行了小学生课外阅读状况调查,本次调查采取抽样问卷的方式,对平阴县实验小学、龙山小学、南门小学等6所小学的1024名1～6年级学生进行了调查,调查显示,我县小学生阅读状况总体良好,但同时也发现了存在的一些问题.

中学生课外阅读状况研究报告

中学生读不读课外书,都读些什么书,这些都是我们要特别关注的问题。戴方文老师以武汉市高中生课外阅读状况为研究对象,通过问卷调查和对家长、学生、教师的访谈,掌握了大量当代高中生课外阅读状况的第一手材料,并在此基础上综合国内外同类调查及相关文献,力图对这一状况给予恰当的分析和研究,形成了完整的研究报告。本刊选载其中的一部分,希望能引起方方面面的关注与思考。

对小学生课外阅读状况的调查及分析

“把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书成为生活中的指路明灯。”新课标对语文教师的阅读教学提出了更高的要求，我们不仅要教会学生阅读方法，更重要的是要培养学生的阅读兴趣，使其养成终身自觉阅读的习惯。为了了解学生课外阅读情况，便于有针对性地推荐阅读书目，科学引领学生养成良好的读书习惯，拓展课堂教学内容，2008年寒假，我校开展了小学生课外阅读问卷调查，从6个年级18个班级中，随机选取低、中、高3个班级的学生作为本次调查的对象，共回收调查问卷115份，我们对回收的问卷进行了归类、统计和分析。

对中小学生课外阅读状况的调查

为进一步引导广大中小学校加强学生课外阅读工作，引导学生形成良好的课外阅读习惯，促进学生的全面发展，我们对东营市中小学生的课外阅读状况进行了调查研究。

书山有路何为径——我校小学生课外阅读状况调查与研究

研究表明：一个人知识的80％是通过阅读获得的。所谓课外阅读．是相对于课内，相对于教材而言，就是学生利用上课以外的时间．去阅读书报等，并领会其内容。课外阅读是学生获取知识、开阔视野、积累材料的重要渠道．是全面提高学生语文综合素养的有效途径，对课内语文教学具有独特的促进作用。

农村初中学生课外阅读状况的调查与研究

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”读书可以使人增长知识，陶冶情操，提高人的修养，学会为人处世，培养人良好心态，形成自我独特风格。通过阅读课外书，能够提高和巩固课上教学的效果，更好地完成教学任务，更有效地完成语文教学目标。课外阅读既然如此重要，

书山有路勤为径——汨罗市高中生课外阅读状况调查与分析

“书中自有黄金屋”、“书山有路勤为径”等都强调了阅读的重要性，而大量的课外阅读也是提高语文素养的必经之路。 如果说教材突出的是规范性、典范性，那么课外读物就应该突出丰富性和多样性。现今中学生的课外阅读状况又如何？我以泪罗市普高高一年级学生为调查对象，对当前中学生课外阅读状况进行了分析。

对中学生课外阅读状况的思考

课外阅读是语文教学的重要组成部分，它可以帮助学生积累知识、锻炼思维、提高能力。著名教育家叶圣陶先生曾说过：“单教科书还不够，必须找与各种科目有关的课外读物来看。”“阅读课外读物实际上有双重的效果，除了得到各种收获外，还可以养成自己的学习习惯。”这与《语文课程标准》强调的“养成学习语文的自信心和良好习惯”的教学目的要求是一致的。因此，重视课外阅读已成为新课程理念下有效提高语文教学质量的关键；

微调查:一所初中学校学生课外阅读状况

2010年11月份，广东省惠州市惠东县教育局为了扩大初中学生的阅读面，曾下发过《关于在初中学校开展“课外阅读与硬笔书写”活动的通知》。文件中对学校、语文教师、学生提出“每周按要求上好课外阅读课，不能挪作他用；要指导学生利用多种阅读方式进行阅读，经常了解、检查学生的读书情况，并及时表扬、鼓励；每月定期开展一次读书交流活动”等要求。

理工类高校大学生课外阅读引导新策略探讨——以南京理工大学为例

理工类高校由于自身的专业设置偏向理工类学科,注重自然科学的教育,因此更要重视大学生人文素质的培养,以保障他们能够均衡地学习各类知识,实现文理并重的全面发展。为了进一步了解理工类高校大学生课外阅读人文及社会科学类书籍的特点、需求及倾向,本文以南京理工大学大学生课外阅读状况为例,调查了理工科大学生课外阅读现状,分析其存在的问题,有针对性地给出了理工科大学生课外阅读引导的新策略。

初中生课外阅读情况的调查报告

对今天的孩子——新世纪的主人来说，课堂里的知识已经满足不了他们的强烈的求知欲，他们的思想需要从教科书中驰骋出来。我们鼓励孩子多阅读一些课外书，培养他们的阅读兴趣和良好的阅读习惯。那么，被苏轼知任太守时称赞为“至今东武遗风在，十万人家尽读书”的诸城市，当今的初中生课外阅读状况如何？他们课外阅读需要读些什么书？全市有多少学生能保持正常的课外阅读？阅读的氛围怎样？我们的初中生到底需要什么样的阅读？……带着这些问题，我们利用9-11月份初中教学视导的机会，进行了一次全市大范围摸底调查，共走访20多处乡镇（街道）中心校200余名学生，组织了二十余场座谈，还重点抽样选取了市直、街道、平原、山区较有代表性的龙源、西郊、密州、龙都、舜王、吕标、昌城、百尺河、皇华、相州、辛兴、马庄、林家村、瓦店、桃园等15所初中的20个班级，发放调查问卷上千份，收回705份。现将调查了解的情况作一分析。

聋校高段学生课外阅读的调查与思考

笔者对现在聋校学生课外阅读状况作了一次调查。调查对象为某校高段（七——九年级）全体学生，共发问卷62份，收回61份（1生病假），有效应答率98．4％。

阅读工程从奠基开始——例谈小学低年级课外阅读指导策略

2009年9月,笔者担任了一个班的语文老师,我首先对全班进行了一次关于课外阅读状况的调查。从调查数据看,该班学生阅读状况很不乐观,27.27%的家庭藏书量不足10本,34.09%的家长很少带孩子买书,

关于中学生课外阅读的思考

要想学好语文，课外阅读是必不可少的。其实，无论学好哪门课程，课外阅读都是非常重要的环节。然而，在现实的学习中，中学生的课外阅读状况是令人担忧的。笔者曾对所教班学生的课外阅读状况做过一次调查，结果显示：每天坚持课外阅读的学生人数极少，读过中外名著的学生不足10％，学生读得最多的课外书籍是科幻小说、言情小说、武侠小说，而社会、科学、历史、哲学方面的书籍学生涉猎较少。

农村中学生课外阅读指导策略初探

我国著名教育家朱永新说过：“一个多读书的人,其视野必然开阔,其志向必然高远,其追求必然执着。”科学研究也发现：8~16岁是一个人阅读积累的最佳时期,如果错过这个时期,将会对孩子的成长造成难以弥补的缺憾。由此可见,初中生养成良好的课外阅读习惯,对于提高其人文素养,促进全面发展具有十分重要的意义。但农村中学许多教师对学生的课外阅读缺乏指导,学生课外阅读状况不容乐观,进而影响了学生语文素养的提升。