精彩的课尾练习

一堂课好的导入能引人入胜,而妙趣横生的课尾练习则能让学生余味无穷。笔者曾听过特级教师黄爱华和吴正宪的示范课,其精彩的课尾练习设计的确让人赞叹不已。现摘录如下,以供赏析。

课尾练习设计“五注重”

一堂好课的导入能引人入胜，激发思维。栩栩如生的课堂教学能够激活学生思维，而妙趣横生的课尾练习设计，则能让学生回味无穷，拓展思维。笔者听了许多示范课，精彩的课尾练习设计让人赞叹不已，课尾练习是促进学生思维发展、培养学生技能、激发学生创新的有效手段，起到事半功倍的教学效果。

巧设课尾练习 创造无穷韵味

[编辑观点]练习的厚度主要指横向的拓展和负载的充盈,即在以夯实基础知识为目的的练习基础上,要对教材内容适度进行横向拓展,以变式训练开阔学生视野,培养学生思维的广阔性和灵活性;要适度进行纵深挖掘,设计“少而精”的练习,让每一个练习负载更多的知识元素和思维元素,为学生的自主学习留出独立思考的时空，练习设计有“厚度”，课才有张力，学生置身这样的课堂，才能兴趣高昂，思维活跃，才能愉快学习，生成智慧。

精设课尾练习 激活学生思维

课尾练习是促进学生思维发展，培养学生技能，激发学生创新的有效手段：一堂课下来，学生经历了几个层次的教学活动，接触了多方面的知识以后，学生大脑疲乏，注意力下降，难以形成完善的知识结构。如果设计一些符合学生生活实际，趣味性、实践性、探索性强，形式新、入口宽、解法活的课尾练习，将激活学生思维，收到事半功倍的教学效果。

刍议弹性化的课末练习

一节课的尾声，学生注意力分散，精神涣散，思维处于低谷。因而课尾练习的设计要有趣味性、挑战性、实用性；要注意参与者的层次性、全面性、差异性；注意时间安排、难易程度的弹性化。下面结合实践谈谈课末弹性化练习的几种类型。

精彩源于开放

如果说，引人入胜的开头能产生“课伊始，趣亦生”的效果，同样，巧妙的结尾则能达到“课虽终，意未尽”的境界。近日，听了一节“小数和复名数”课堂教学，教者精心设计的课尾练习．为全课的教学起到了“画龙点睛”的功效。现介绍如下，以飨各位同仁。

两次热烈的掌声说明了什么

写下这个题目,源于我区第十届龙川之秋＂用分数表示可能性的大小＂观摩课中的最后一个教学环节镜头。这个镜头,在众多的观摩课、示范课、评优课、平常课中是＂家常饭＂——课尾练习部分安排＂答题送礼品＂的活动。[案例回顾]教学＂用分数表示可能性的大小＂一课。课尾,教师安排了如下的答题送奖品练习活动：