课岗证赛融合模式在高职课程及专业建设中的应用

基于文献综述法,系统梳理了课岗证赛融合模式在专业(群)构建和课程改革中的应用。在课程或专业设计中坚持课证结合,明确培养目标,课岗结合充分考虑岗位需求,采用模块化或项目化设计法,实现专业、课程与工作岗位之间的有机衔接;在执行过程中,强调实践教学的重要作用,并积极整合和改善教学条件,强化学生的动手能力。通过课岗证赛融合模式的应用,学生更容易获得相关资格证书,在职业技能竞赛中成绩优异,同时获得了企业的认可。

高职计算机类专业“课岗证赛融合”教学体系探索

为了培养胜任计算机岗位要求的高素质应用型人才,部分高职院校以就业岗位为基本导向,以职业能力作为核心,提出“课岗证赛”融合教学体系,以增强学生的核心竞争能力。实践证明,“课岗证赛”融合的教学体系是培养资格与能力并重,理论与实践结合优秀人才的根本途径。在梳理相关参考文献的基础上,以高职计算机类专业为研究对象,对“课岗证赛”四位一体教学模式展开探索。

“课岗证赛融合”趋势下学前音乐教育课程“3E”教学模式改革

高等职业教育“课岗证赛融合”对学前音乐教育课程提出了新要求,课程必须对接工作岗位、突出实践教学、培养创新能力。学前音乐教育课程对传统教学模式进行变革,重新界定“3E”教学模式内涵,包括:“体验”(Experience),即感知学前音乐活动;“探究”(Explore),即梳理、分析、设计学前音乐活动;“展示”(Exhibit),即模拟和实战学前音乐活动。该模式的突出特点是坚持学生本位、以工作过程为导向以及产教融合。

《模拟电子技术与技能》课岗证赛融合教学模式研究

本文先阐述了对模拟电子技术与技能课、岗、证、赛融合的认识,接着提出了模拟电子技术与技能课岗证赛融合教学模式的探索,以便更好地促进其教学效果。

基于技能大赛的高职会计专业“课岗证赛融合”教学模式构建

本文针对会计技能大赛存在的问题和不足,同时结合技能大赛及企业会计岗位群的相应能力标准和会计职业证书考试大纲的要求,构建高职会计专业＂课岗证赛融合＂教学模式。

“岗课赛证”融合下食品检验检测技术专业人才培养模式探究

随着科技进步和国家的经济发展,职业教育也越来越受到社会各界的关注。在此背景下,教育改革变得尤其重要,“岗课赛证”融合模式下食品检验检测技术专业人才培养模式改革是落实“1+X”证书制度的有效途径。“岗课赛证”融合模式在高职专业人才培养中意义重大,从食品检验检测技术专业人才培养的现状入手,分析“岗课赛证”融合模式下食品检验检测技术专业人才培养模式的创新策略,以期为高职食品类专业人才培养提供参考借鉴。

“岗课赛证”相融合的直播电商运营课程教学改革探究

构建岗课赛证相融合的育人体系是深化职业教育内涵建设的必由之路。当前直播电商已成为人们生活消费的重要方式,随着直播电商产业迅速发展,该领域对于专业人才的需求也与日俱增。为推动职业教育改革、提高专业建设水平,高职院校在直播电商运营课程教学改革中应顺应时代潮流,抓住机遇,积极推进,优化课程结构、升级教材、激活教法、整合资源、赋能教师,着力做好高素质技能型人才培养工作,为直播电商行业发展输送高素质人才。

基于“岗课赛证”融合的“建筑结构”课程标准的制定——以建筑工程技术专业为例

课程是职业教育人才培养的载体。要实现“建筑结构”课程“岗课赛证”融合的职业教育模式,必须构建以行业市场需求为导向、以大职教观为核心的课程体系。课程标准是课程建设之纲,文章结合“建筑结构”课程教学现状,以“以岗定课、以赛促课、以证融课”为出发点,从课程教学目标的确定、教学内容的选取以及教学模式的改革等方面探究了课程标准的制定,为“岗课赛证”融合育人模式下的“建筑结构”课程教学改革奠定了基础。

会计专业基于1+X证书的岗课赛证融合课程改革

伴随“大智云移物”等技术飞速发展,新业态、新职教随之衍生。这一背景下,传统职业院校固有的会计专业教学体系也陆续展现出诸多问题,如合作企业未能参与到课程制定与课程实施、课程设置及标准对接不够及时、课程内容和教学资源滞后等,但是立足1+X证书做好岗课赛证融合能将会计专业教学体系现存问题妥善解决,并促使教学质量大幅提升。本文主要针对基于1+X证书的岗课赛证融合分析和会计专业基于1+X证书的岗课赛证融合课程改革策略加以分析。

岗课赛证融合视域下职业教育活页式教材开发的问题与对策

岗课赛证融合是推进职业教育“三教”改革的重要途径,也是转变育人理念、改革培养模式的创新举措。当前,职业学校活页式教材开发存在对活页式教材认识不清晰、活页式教材内容与岗位不匹配、教材开发行企参与度不高、以生为本理念贯彻不深入等问题。基于此,通过分析岗课赛证融合的活页式教材特征和开发流程,提出了活页式教材开发的对策:组建课程团队,多方协同开发;设计活页结构,优化教材框架;挖掘思政元素,落实课程思政;精选教材内容,突显学生主体。

“政行企校联动、岗课赛证融合”的高职动漫制作技术专业人才培养模式改革与实践——以江阴职业技术学院为例

我国原创动漫产业进入快速发展阶段,国家出台的一系列相关政策,有效促进了动漫产业健康成长,很多院校都开设了动漫专业,由于发展迅速,各院校对动漫专业的人才培养目标、教学方法、人才培养模式进行了改革。江阴职业技术学院施行“政行企校联动、岗课赛证融合”的人才培养模式,提出要了解动漫产业,了解日益更新变化的动漫岗位制作流程,了解企业人才需求,坚持我国原创动漫文化和动漫产业发展的正确方向。

基于“岗、证、课、训、赛”融合的职业本科人才培养路径探索——以会计专业为例

新时期社会经济的高质量发展,以及在发展中对人才的需求和人才市场供给结构的矛盾,突显出高层次技术技能型人才的缺口日益扩大,为此,对职业院校人才培养的模式也提出了更高的要求。为培养适应经济社会发展需要的高技术技能型专业人才,各类院校都在积极探讨毕业就能上岗、上岗就能工作的高素质技能型人才。本文从职业本科人才的培养定位出发,以激发学生学习、探索兴趣为目的,结合“岗、证、课、训、赛”融合培养模式的内涵及要求,以会计专业为例,探讨了职业本科人才培养的路径。

1+X背景下铁道类专业岗课赛证融合研究与建设研究

在当前的教育背景下,1+X证书制度作为一种新的人才培养模式,在全球范围内得到了广泛的实践和应用,特别在中国教育体系中占据了重要地位。然而,将这种新型教育模式与传统的铁道专业教育相结合,面临着一系列挑战。本文着重探讨了1+X证书制度在铁道专业教育中的实施现状,以及如何有效地将1+X证书制度与铁道专业课程进行融合。通过对教育内容、教学方式以及评价标准的改革,旨在为铁道类专业岗课赛证融合提供有力的支持。同时,也对教师培训和资源支持进行了深入的研究,以期实现教育资源的优化配置,提高教学质量。本文对于推动铁道专业教育的发展,以及进一步完善1+X证书制度具有重要的理论和实践意义。

基于“岗课赛证”融合的高职“信息技术”教学研究

文中首先分析了“岗课赛证”融合在高职“信息技术”课程教学中的应用价值,然后围绕相应的教学策略,提出了实现课岗目标对接、制定课赛融合与课证融合的目标、实施以岗定课机制、采取工单课堂模式、基于“1+X”证书落实课证融通等具体措施。通过多维度推进“岗课赛证”的融合,可以实现高职“信息技术”教学改革,不断提高教学质量,增强学生的信息技术专业素养。

高职市场营销专业岗课赛证融合育人现状调查研究

岗课赛证融合育人是推进新时代职业教育高质量发展的有效措施。通过深度访谈和问卷调查对湖南省高职院校市场营销专业岗课赛证融合育人现状展开调研分析,发现各职业院校市场营销专业都重视岗课赛证融合育人,都有进行岗课赛证不同程度的融合育人。课岗融合普遍较好,但课赛、课证融合的宽度不够,部分赛项和考证有体现课赛、课证融合;岗赛、岗证融合较好,融合的深度仍需加强。岗课赛证融合育人总体效果一般,普遍认同并愿意继续推进岗课赛证融合育人。

中职计算机平面设计课程“岗课赛证融合”教学体系探索

目前,计算机应用专业的毕业生,必须具有良好的专业素质和过硬的业务素质,方能在未来的职场中占据有利地位。但是,当前一些中等职业院校计算机应用专业的毕业生,由于其技术水平和工作岗位的需要,出现了整体素质偏低。为此,文章在“立德树人,技能精于业”的教育思想指导下,对中等职业学校计算机应用专业的平面设计课程的教育教学模式进行了探索。

基于岗课赛证融合的中职新能源汽车专业教学质量提升思考

增强“岗课赛证”融合在中职新能源汽车专业教学中的应用力度,根据“岗课赛证”融合来保证中职新能源汽车专业教学和人才培养的全面性。将“岗课赛证”融合的内涵作用全面表现出来,解决基于“岗课赛证”融合的中职新能源汽车专业教学问题,使得中职新能源汽车专业教学可以在“岗课赛证”融合支持下顺利开展。

基于“岗课赛证”融合的《汽车电气设备检修》课程教学设计与实践

文章聚焦高职汽车智能技术专业的《汽车电气设备检修》课程教学设计和实践,专业教学团队探索“岗课赛证”融合育人模式,依据智能新能源汽车电气设备维修企业岗位人才需求,对接1+X智能新能源汽车维修证书标准,融入国赛汽车技术赛项车身电气技术模块考核点,教学内容以“懂技—学技—练技—精技”内容四层递进,最终达到培养智能新能源汽车电气设备检修工的目的。为汽车类课程开展“岗课赛证”教学改革提供参考。

学前教育专业课程与“岗课赛证”融合现状及改进措施研究

随着教育改革的深入,职业教育领域提出了“岗课赛证”综合育人模式。本研究探讨了高职学前教育专业中“岗课赛证”综合育人与课程融合的现状。通过研究发现,虽然“岗课赛证”模式在提升人才培养质量上获得广泛认可,但学前教育专业课程与“岗课赛证”模式的融合还存在诸多问题。通过分析问题结合实际提出具体措施,为社会培养“动手能力强、岗位适应快、综合素质高”的幼儿教师助力。

以学生为中心的职业院校会计专业岗赛课证融合教学探究

本文旨在探究以学生为中心的职业院校会计专业岗赛课证融合教学的理论与实践。在职业教育改革的大背景下,以学生为中心的教学理念逐渐受到重视。会计专业作为职业院校的重要专业之一,如何将岗位技能、竞赛经验与职业资格证书相结合,构建“岗赛课证”融合的教学模式,成为当前研究的热点。本文从学生需求出发,分析了当前会计专业教学的现状与问题,提出了针对性的策略,并结合实际案例进行了深入探讨。通过研究发现,实施以学生为中心的岗赛课证融合教学有助于提高学生的学习兴趣、实践能力与综合素质,进而提升其就业竞争力。