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探究性学习:提高小学心理活动课实效的有效策略
1
作者
潘月俊
《华夏教师》
2015年第12期36-36,共1页
探究性学习可以提高小学心理活动课实效。教师在心理活动课中运用问题探究、体验探究、调查探究、阅读探究等策略能够走进学生内心世界,触动学生心灵。教师在探究性学习中要激发探究兴趣,创设探究氛围,培养探究能力,肯定探究成果。
关键词
探究
性学习
心理活动
课探究策略
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职称材料
题名
探究性学习:提高小学心理活动课实效的有效策略
1
作者
潘月俊
机构
南京市扬子第二小学
出处
《华夏教师》
2015年第12期36-36,共1页
文摘
探究性学习可以提高小学心理活动课实效。教师在心理活动课中运用问题探究、体验探究、调查探究、阅读探究等策略能够走进学生内心世界,触动学生心灵。教师在探究性学习中要激发探究兴趣,创设探究氛围,培养探究能力,肯定探究成果。
关键词
探究
性学习
心理活动
课探究策略
分类号
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
探究性学习:提高小学心理活动课实效的有效策略
潘月俊
《华夏教师》
2015
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