探究小学数学课改中创新思维的培养策略

在小学数学课改中培养学生的创新思维对学生将来数学的发展具有重要意义。因此小学数学教师应注重培养学生创新思维与能力,以此激发学生数学学习兴趣,提升学生的创造力,促进学生学习效率的提升。所以,本文就从小学数学视阈出发对如何在小学数学教学中培养学生的创新思维进行一些探究。

小学数学课改中创新思维的培养策略探究

创新是现代社会发展的主要驱动力,在小学数学课程中只有融入创新精神,才能有效地提高数学课堂教学效率。基于此,本文以小学数学课程改革为研究背景,分析了在小学数学课程改革中进行创新思维培养的必要性。本文还就初等教育中数学教学改革中学生创新思维培养路径进行了初步探索。

新课改中关于作文教学的思考

当前,语文课堂教学改革开展得轰轰烈烈,但作文课堂教学还是板着旧脸孔,以致作文教学效率低下,学生写作能力极不乐观。

新课改初中语文阅读教学互动方式探究

新课程强调,教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的一个过程。在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展。课标重视学习的过程与方法,倡导"自主、合作、探究"的学习方式。

浅谈新课改下中职数学教学策略

中职数学教师积极寻求适应新课改要求的数学教学策略,有助于促进新课改环境下中职数学教学的发展。因此,中职数学教学教师可在新课改理念指导下从中职数学的教学原则、新课程教学以及教学模式等角度出发,探索出更适应发展需要的教学策略,从而提升新课改环境下中职数学教学水平。

关于高中新课改生物教学思考

高中新课改教学中,教师面对新的课程设置、新的教材和新的教育教学观念,如:新的学习观,新的学生观和新的教育观等,产生了一些压力和不适应课改。同时又考虑到教学质量和成绩考核,教学中找不到合适的教学方法,出现用老办法教新教材,或一概否定原用方法采取完全探究法教学,使探究讨论教学过于形势化。如何应对新课改中高中生物教学成为一个问题。在新课改中,首先要更新观念,树立正确的新课改理念。同时要采用新的教学方法完成教学任务。