中等职业学校课改实施策略的问题及对策

本文旨在通过分析目前课改实施策略中存在的几个问题，并提出相关的对策建议疾施“自下面上”的课改策略；不断提高校长的课改领导力；提升教师的专业能力和课改意愿；建立不断完善的考核、激励机制；成立课改方面的协调、监督机构。

课改实施中违背学生心理发展规律的行为分析

课改目前正在全国各地轰轰烈烈地开展,在课改取得很大成效的同时,也出现一些教师在课改中违背学生心理发展规律的行为。这些行为将严重影响学生的科学学习,全面素质的提高。

上海市嘉定区二期课改实施现状的调查

利用"初中二期课改实施现状调查问卷",从新课程实施的保障体系、学校管理方式的转变、教师的教学行为、教学方式以及教学观念的转变、影响新课程实施的因素等方面,对上海市部分地区二期课改实施情况作了调查,分析了存在的问题并提出改进的建议.

推动课改实施的几个因素

课程改革顺利实施需要校方的政策和投入,需要教师角色转变和能力提升,需要学生角色转变和提高。当然,在实施课程改革的过程中遇到了很多问题,有待我们继续努力。

新课改实施以来高中地理教学中的问题分析

自新课改广泛推广以来,怎样应对新课程教学改革成为摆在广大教师面前的首要问题,尤其是高中教师。本文以高中地理教学为例,对新课改实施以来高中地理教学中的问题进行研究。

关于农村学校课改实施瓶颈的探析——基于县城中学的视角

农村学校课改实施瓶颈多元,本文从农村初中学校的视角,着重分析了来自思想层面、行政层面、专业层面、课改实施目标层面的瓶颈。纠正偏颇,摆正关系,从本质上探寻农村学校科学可行的实施课改策略。

高中数学课改实施分层教学的理论与实践探讨

传统数学教学模式可以说适用于每个学生,但是又突出不了特征和效果,不能很好地照顾每个学生的思维。因此,这种教学模 式不利于学生的日常教学,甚至会影响到学生的身心健康。随着新课改的改革,分层教学模式逐步运用在高中数学教学过程中,其实一种全 新的创新型教育思想,象征着素质教育的迈进,具备十分重要的教学价值。

高中物理课堂在新课改实施中的得与失

课堂是学校教育教学的主阵地,是学生素质形成的主渠道.课堂承载着非同寻常的重任和意义,学校教育教学质量的优劣和学生素质的培养更多地取决于每一位教师在课堂有效时间的教育教学效果.课堂教学的要义不仅仅是学科知识的传播,更是学科文化传承和社会精神文明的传播.每位教师的每一堂课都构成了其教育生命的轨迹,追求课堂的精益求精是提升教师教育人生品质的必然途径.物理课程标准提出课程的基本理念是“引导学生自主学习,提倡教学方式多样化”.

商品流通企业会计实务课程改革的设计与实施

为进一步提高学生未来在商品流通行业就业的实战能力,开展对商品流通企业会计实务课程的改革与探索。将工作过程系统化思想贯穿于课程改革中,在对市场进行划分和对职业岗位需求进行分析的基础上,重新排列和整理传统课程的知识点.结合商品流通企业购进、储存、售出等环节。分5大板块结合项目进行学习,充分利用多元化教学手段和评价方法。让学生在做中学、学中做,手脑并用,以实现快速、长期提高学生对会计核算职业岗位适应能力的目标。

农村中学校长实施新课改的心态浅析

新课程改革三年多来给农村中学带来了令人欣喜的变化,但其新课改的实施仍严重落后于城市学校。农村中学新课改实施已经进入一个非常关键的阶段,农村中学校长在这一过程中起着相当重要的作用,而校长在新课改实施过程中的不想为、不愿为、不能为、不敢为的不良心态已经对课改的实施产生了消极影响,应该引起我们的关注。同时帮助其树立正确的心态,促使其全心全意地实施改革。

“中学数学新课改实施能力提升高级研讨会”会议简讯

本刊讯2020年11月23日-29日,由本刊编辑部主办的“中学数学新课改实施能力提升高级研讨会”在陕西师范大学出版总社首阳教育云平台顺利举办。6位中学数学教材、教学研究专家分享了7场有关新课改实施研究的精彩报告,600多位学员在首阳教育云平台注册,参与研讨学习。

中文教学中阅读教学实施课改面临的问题及对策

职业学院中文教学中,阅读教学实施新课改,对于提高学生的学习能力和阅读水平,培养学生的人文素养和传承中国的传统文化,并促进教育事业的整体发展,具有十分重要的作用和意义。当前中文阅读教学中仍然存在着丧失人文精神、忽略阅读本质、忽视个性发展、精神吸引缺失等诸多顽疾,阅读教学已经成为制约中文教学发展的瓶颈。针对阅读教学中的一系列问题,学院通过教学改革,在阅读教学中全面实施课改,是解决当前存在问题的重要前提和途径。用充满诗性与理性的教学来激活学生的思维,催发学生的创造灵感,培养学生的人文精神,提高学生的中文素养。

关于公安专业课程改革问题的若干思考

该文从公安招录培养体制改革对于人才培养工作的现实需求出发,针对公安民警招录培养体制改革试点专业学生(以下简称"体改生")的特点,着重探讨专业课程内容整合、教学方法创新、考核方式改革等问题,旨在提高教学的针对性和时效性,不断提高人才培养质量.

浅议应用核心素养教育理念推进高中英语阅读教学实施课改的方法

学校教育的发展史中,无数的专家付出了毕生的努力,无数的一线教育者参与了实践与验证活动,而课程改革的脚步从来没有停止过。作为一线的高中英语教育者,笔者认为,我们要适应这种改变,并且不断地推进这种改变。进而结合当前的国情、学情来规划我们的教育教学活动,促使高中学生能够实现深化学习,奠定优化发展的基础。如在阅读教学实践中,我们要让学生真真正正的参与其中,不仅仅要了解其中的字词句,生成语感,还需要拓展思维,能够在生成想法之后,积极地搜集学习资源。他们要拥有主体意识,能够和作品中的人物对话,和作者对话,当然还需要能够和教师与同学对话。

基于新课改背景下的中学语文作文指导有效策略分析

新课改实施的重要宗旨就是以生为本,也就是以学生为教学根本,这样才能更好地教书育人,因材施教。作文对学生非常重要,但是作文指导教学还有所欠缺,其原因在于教师不够重视对学生的作文指导,久而久之,学生的作文水平得不到有效提高,降低对写作的兴趣,这对学生语文综合素养的提升是非常不利的。因此,要想切实贯彻新课改实施标准,对中学语文作文进行有效指导,还需结合以下几点:重视指导,激发兴趣;针对需求,分层指导;综合指导,鼓励为主;修改指导,优化练习。结合以上层面进行深层探究,保证作文指导的有效性。

新课改下高中英语教学优化策略探究

新课改实施以来,对高中英语课堂教学质量的提升成为教学的重中之重,教师应该为学生创造一个高效的英语课堂,提升高中生的跨语言交际能力以及英语水准,极度重视高中英语课程教学活动,进一步提升初中英语教学活动开展的成效及效率。

新课改下初中英语有效教学的实践与探析

新课改的稳步推进带来了机遇与挑战,同时也让我们以往的课堂教学迎来了严峻挑战,新课改理念在教育教学中越来越受到重视,要创建和谐融洽的师生关系,以激发同学们的学习兴趣为起点,从同学们的现实情况出发,在新的教学理念的指引下,课堂上给同学们提供积极参与的时机,并大力运用多媒体技术,完善评估机制,从而提升英语课堂教学的有效性,从而达到促进同学们综合知识能力的全面提升。

浅谈在数学新课程改革中的几点体会

课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。只有教师真正改变多年以来习以为常的教学方式。工作方式才能稳健地推进课程改革。教师只有不断的学习先进的教育教育理念，不断反思自己的课堂教学。才能真正的走进新课程。

九把钥匙:优化农村幼儿园课程实施的实践探索

深化农村幼儿园课程改革,提升农村幼儿园保教质量,是促进城乡学前教育质量均衡发展的关键所在。然而,农村幼儿园园长、教师普遍反映课改实施落地难、效果弱……为此,我们组建调研组走访了永嘉、泰顺、苍南等7县56所农村幼儿园,就农村幼儿园课程实施情况进行深入调研。根据调查问卷及实地走访情况,我们发现农村幼儿园课程实施主要存在以下几个问题。

“互联网+”时代南音进入小学音乐课的教学实践

地方民族文化资源是音乐教育的一种补充资源。新课改实施以来,要求教师以新课程理念为导向,发挥地方民族文化资源的优势,多层次、多方式地引入课堂教学活动,丰富音乐教育的内涵,积极整合地方民族文化资源与音乐课堂活动,让音乐课程成为学生感受生活的重要途径。