直面课改挑战 提高专业素养

读书可以提高自身修为、拓展文化宽度、丰富文化底蕴,“学高为师”的教师更应多读书。因为要给学生“一碗水”,教师必须有“一桶水”,而且是“源头活水”,然后再去引出学生的“一泉水”。语文教师首要的基本功是普通话、“三笔字”和语言表达!语文教学,“读”占鳌头,课堂上教师用标准的普通话声情并茂的朗读示范,是帮助学生提高朗读水平的有效途径,也是促进学生理解和感悟的重要手段。教师铿锵悦耳、有滋有味的朗读,如大珠小珠落玉盘,激荡的是学生心底的涟漪,点燃的是学生语文学习的热情。实施新课改为语文教学注入了生机与活力,但也给语文教师的专业素养提出了严峻的挑战。语文教师必须要多读书,练好扎实基本功,不断研究教学,把课堂还给学生,改进教学方法,才能更好地适应新课改,为国家培养更多的合格人才。

小组合作学习在高中英语课堂教学的重要性

新课程改革使中小学生传统的学习方式受到极大的挑战,我们倡导自主学习、合作学习、探究学习等学习方式,最大限度地发挥和调动学生的积极性。小组合作学习和英语课堂教学已经紧密地联系起来:通过学生的积极互助,合理分配小组,及时合理的评价等,进行合作学习,达到面向全体学生施教的目的,从而真正推动每个学生进步。本文探讨了合作学习在高中英语教学中的重要性、可行性,通过观摩其他同行教师及自己探索,总结出在英语课堂教学中一些行之有效的做法及运用。由此过程得出:小组合作学习有利于提高高中英语课堂教学效率。