初中课堂小组合作学习的再认识——“领、学、启、清、评”五步教学法模式下的课改探究

创建我校“领、学、启、清、评”五步教学法课改模式，重新审视自己在课堂小组合作方面的教学历程，并从“小组围坐是否有必要”和“在小组合作中．有多少课是有效的”进行再认识和反思。

高中生物新课程中的探究式学习

探究性学习是目前生物课程改革的研究热点和新课程理念在中学课堂教学中的切入点。根据生物学科的实验性特色，在高中生物课堂中提倡探究式教学势必成为谊学科新颖而有效的教学方式。本文分析了高中生物教学中所存在的诸多常见问题和困难，为更好的解决高中生物如何应时新课改，发展探宛式教学的问题提出笔者的看法。

新课改背景下初三语文教学模式探究

韩愈曾说:"师者,所以传道授业解惑也。"但对于21世纪的学生,老师的任务不再单单的只是教学,解惑这么简单了。教师的教学方法也应该与时俱进,对讲课也应该进行一次全面的改革。而随着新课程的不断改革,如今的初中语文课堂教学模式已经发生了很大的变化。如今的教学模式倡导自主,合作,探究的学习方式。这种教学方式也得到了广大同学们的欢迎,更能够提高学生们的各项能力以及提高学生们的学习质量和效率。

高中化学教学的新思考

深刻领会当前高中化学新新课改改革的理念,学习课改精神,有效的实施新新课改改革。传统的教学理念已经跟不上时代,本文就自身的教学工作浅谈自己的一些看法。