新课改化学教材的特色以及对高师生能力的要求

基于全国大多数学校开始全面使用新课改教材，高师学生对新课程标准和新教材的特色应了如指掌．蕴蓄于胸，与新课程共同发展。通过深入了解中学教师对新课改教材的理解，研究了新课改化学教材的特色，探讨了新课改教材对教师的能力要求。建议高师院校将《新课改教材分析》列入师范专业学习课程，增设相关选修课程，强化教师职业技能的考核。

高中化学新课改教材中概念呈现方式初探

在教学实践中,同一个化学概念的呈现策略和方式应该多种多样,且相互关联,而每种方式在培养学习者的具体能力上面也各具优缺点。本文以山东版新教材"物质的量"这一概念为例,对概念的六种呈现方式进行具体的探讨。

让大师的魅力感动学生的心灵——有感于高中新课改教材选取鲁迅先生的作品

语文教学的目的不止是传授一些语言文字方面的知识,而是必须担负起陶冶学生情操、培养健康心理、提升精神境界等任务。这些任务的实现途径是多种多样的。其中,通过让学生阅读和学习大师的的名作,感受其人格魅力与精神力量,是一条非常重要的途径。

对数学课改教材的认识

2002年秋季开学起,笔者有幸担任七年级数学课改教材试点教学工作,通观课改新教材,深感新教材与原九年制义务教育教材有着显著区别,在试用过程中有一些感想。一、新教材的特点 1、为学生的数学学习构筑起点来自于身边,学生易于接受,易于今后的继续学习、探索、交流、发展。 2、给学生提供探索,交流的时间和空间。 3、展现数学知识的形成与应用过程。教材力图采用"问题情境——建立模型——解释——应用与拓展"的模式展开。让学生在数学活动过程中。

谈生物新课改在农村中学教学中的优劣

一、新教材优越的方面 1．采用“探本溯源”，培养学生科学的学习方法和思想方法生物科学是一门实践性极强的学科，观察、分析、试验是生物学科的基本研究方法，众多的知识都是前人在观察思考及反复试验的基础上获得的，其中有不少经典实例，这些知识在教材中用精练的语言、简明的图表及一个精彩的小故事“探本溯源”，简述知识的获得过程，引导学生沿着科学家的研究历程，循着科学家的思维方式和研究方法去接受、

初一新教材习题的特点及功能的多样性

针对初一数学课改新教材 (华东师大版 )习题的特点及对学生素质培养的功能 ,在四个方面谈了笔者的体会 ,认为该教材习题在培养学生兴趣、培养学生思维方式、形成学生数学应用习惯、培养学生公益情感等方面有很好的突破 。

浅议如何提高英语课堂教学效率

英语课堂的教学方法是多种多样的,我们要在教学实践中努力探索,使外语教学更加符合语言教学的规律,符合心理学、教育学的规律.只有这样,才能提高效率,减轻学生的负担,全面提高学生的素质.为了提高学生课堂的学习效率,我在使用新课改教材的过程中作了一些探索.归纳为以下几点:

基于专题的高中历史教学设计

新课程改革实验教材以专题式体例,古今中外贯通地编排,从认识历史问题的角度重新整合了历史中最具代表性的问题.这种变化拓展了历史的广度和深度,有利于高中学生更深刻地感受历史的魅力,激发学习兴趣.但是由于体系造成的知识断裂,以及初中历史教学的薄弱和不平衡、学生历史时空感的不足等因素,在有限的课时中,这种体系的优势很难得到发挥.而各种版本的教材也给教师带来困惑和无所适从.总之,新课改不但对学生的历史知识和经验储备,而且也对教师的专业功底和教育思想提出了更高的要求.教学设计应从这一实际状况出发,树立系统学习和系统指导的意识,在教学中始终贯穿专题式教学的思想.