新课标下高中生物教学的课改要求

2003年，我国高中生物新课标实施，同时也引起了全国各地高中生物教学的课改。本文以高中生物新课标的教学理念为切入点，探讨了新课标下高中生物教学的课改要求，指出在新课标下开展高中生物教学要转变传统的教学理念，营造开放、互动的教学氛围，运用自主、探究、合作的教学模式，科学合理的使用多媒体技术，在教学中注重培养学生的综合实践能力。

如何在初中英语语法教学中体现课改要求

由于我国新课改的顺利发展,在英语教学以及学习方法上都有了巨大的改变。课堂教学模式开始从教师为主体发展为学生为主体;讲解的方式也逐渐的增加了趣味性,这样既提高了学生学习英语的积极性,又将英语教学效果有了很大提升。文章重点对新课程标准改革下的初中英语学习进行一些教学策略探讨,希望为日后初中英语教师教学提供一些可行性参考。

课程改革引发的思考——新课标理念下小学语文课堂教学的四个层面

作为一名小学语文教师,笔者深切地感受到新时期教育改革的呼声。新课程标准理念强调培养学生的核心素养,立德树人、促进全面发展。在新理念的指引下,小学语文课堂教学该如何转变和创新,如何更好地落实课改要求,真正培养学生的综合素质,这关系着语文教学的质量,更事关学生的健康成长。经过反思和实践,笔者认为语文课堂创新应着力于人文素养的深耕、科学素养的培育、创新精神的激发和合作意识的强化四个层面。

智课平台应用为学科精准教研赋能

教育现代化是国家战略,推进教育数字化转型也是当前教育现代化发展的客观要求。而想要实现教育教学管理精准化和决策科学化,则需要找到合适的途径与载体推动学科教研更趋向精准化、个性化。依托智课与AI教研平台,借助人工智能与大数据分析等先进的教育技术与工具开展的精准教研,便是武汉市汉南区育才第二小学在学习国家相关政策的基础上,响应国家课改要求而做出的积极探索,旨在从教师教研需求出发,有针对性地帮助教师解决实际教学问题。

适应新课改要求,蕴养新的教育教学理念

通过学习新课程,教师逐步形成新的教育教学理念,转变教学观念,培养学生自主、合作、探究的学习方式,注重培养学生自主学习。教师在教学活动中,要体现以学生为本的教学理念,尊重学生,充分调动学生的积极性,培养学生自主学习能力和创新能力。在思想品德课教学中,教师应努力做到以下方面。

高等院校师范教育专业人才培养应对基础教育课程改革对策研究

本文分析了高等院校师范教育专业人才培养在适应基础教育课程改革方面的问题,提出了改革高等院校师范教育办学理念、课程设置、课堂教学及考核方法等方面的建议,旨在为高等院校师范教育能更好地培养适应基础教育课程要求的合格师资提供参考。

试析新课改下的小学美术欣赏探究性教学

在新的时代背景下,人们对于素质教育的重视程度越来越高,这使得越来越多的学校不再忽视美术、音乐等艺术类学科,而是逐渐将其与语文、数学等主科同等对待。但是,在我国小学美术欣赏的实际课堂教学中,受传统教学理念的影响,课堂教学质量和课堂效率都远不如其他学科。基于此,本文围绕新课改背景下的小学美术欣赏教学进行研究,旨在为广大小学美术教师提供一定帮助,并切实提高小学学生的美术探究能力。

初中数学课程教学改革中的问题与对策分析

初中数学教学对于学生逻辑思维能力的培养有着非常重要的作用,因此要保证数学课程的教学过程具有高效性的特点.教学方式是决定听课效率、授课效率的重要因素,要重视根据新课改要求对初中数学的教学方式进行改革,以增强初中数学的教学效果.本文分析了改革数学课程教学过程中出现的主要问题,同时针对问题提出了相应的解决对策,旨在让学生能够以主动的心态学习初中数学知识.一、改革中面临的主要问题数学课程的教学质量受到多方面因素的影响。

基于岗位要求的《职场外语》教学改革与实践

随着高等职业教育改革的不断深入,人才培养目标和规格的准确定位,作为支撑的课程体系也要随之完善,课程标准的修订与完善和教材建设势在必行。课改要求课程建设必须实现由＂教＂到＂学＂、由＂课堂＂到＂岗位＂的转变。一直作为素养课的大学英语也必须为岗位技能的培养服务。当下,高职学生的英语水平良莠不齐,且仅有一学年的教学时间。为适应新形势,我们进行了有益的探索与实践。

高中语文课堂教学改革谨防矫枉过正

新课改给课堂教学带来了崭新的理念,其科学性、先进性毋庸置疑,但教学改革往往会出现一些极端现象。由于对新课改精神理解存在偏差,一些教师在教学设计、教法运用上出现矫枉过正的情况,导致课堂教学从一个极端走向另一个极端。新课改要求课堂教学要凸显学生的学习主体地位,但不可忽视教师主导作用的发挥;强化语文人文特质的同时,也不能忽略语文的工具性;既要重视课堂教学的预设,也不能淡化课堂教学生成。

在新课程改革背景下提高小学数学教学质量

在新课程改革全面落实和推进的过程中,小学数学教学必须与新课程改革工作结合起来,对新课改要求进行认真分析,并根据教学内容以及学生的数学学习实际进行教学策略的创新改革,以此来提升小学数学教学质量,为小学生数学综合素质的培养打下基础.对此,小学数学教师要注重革新教学思想,深入探究与新课改背景相协调的数学教学策略,确保教学质量的稳步提升.一、创设情境,发展思维小学数学学科具有灵活性的特点,

小学美术课堂教学中美育融合德育的实践路径

2018年的全国教育大会对美育与德育作出了重要强调,体现了教育事业对培养全面发展的学生的追求;2020年在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上,再次强调加强和改进学校美育。在小学阶段,小学美术教师应根据新课改要求,主动融合美育与德育,通过教学实践培养学生的审美情趣和文化素养,促进学生全面发展,培养有道德、有创造力、有文化素养的优秀人才。

新课改背景下高中政治教学应当与时俱进

面对教改新要求，高中政治教师应当强化教学研究，补充大量的教学信息，选择恰当的教学模式，营造更加浓厚的教学氛围，拓展政治教学空间，以及对学生进行全面的评价，与时俱进体现政治教学对学生成长的促进作用。

新课改下游戏化教学在小学语文中的运用

语文教学不仅承担着教授知识,传承传统文化的功能,而且还具有培养学生人文精神,塑造学生健全人格的重要使命,是一门 知识丰富,功能多样化,综合性的课程,其重要性不言而喻。而游戏化教学旨在让学生在相对轻松的环境中学习语文,达到更理想的学习 效果,不仅符合小学生的需求,而且有助于语文这门课程应用价值的充分实现。所以教师在小学语文教学中需要重视游戏化教学的方式并 使得学生的学习兴致得以激发。因此本文就游戏化教学在小学语文教学课堂中的运用展开研讨。

新课改下的中学语文阅读教学策略探索

新课改背景下,教学思路和教学方式都发生了变化,语文阅读教学在旧的模式下已然暴露出诸多弊端,调整语文阅读教学方式,已经成为必然趋势。在中学语文教学中,阅读作为中学生进行语文学习的必要手段,对学生的语文发展影响深远,变革中学语文阅读教学,不仅能够提升中学生的阅读能力,而且对中学生的语文综合能力发展有着积极的促进作用。本文基于新课改中中学语文的发展方向,探索语文阅读的有效策略。

新课改下小学数学口算能力的培养策略

新课改要求,让同学们能“正确、清晰、灵活、合理”地开展学习,在小学数学教学中,应当让口算成为同学们的基本技能,口算能力是小学阶段数学学习的基础,加强口算能力提高同学们逻辑思维与运用,而口算能力弱是小同学们数学学习必须提升的方面之一。

探析新课改理念下的小学英语作业设计

在传统的小学英语作业训练当中,老师常常会布置较多的作业量,且难度系数较高的作业题目,使很多小学生面对英语作业感到难以适从,从而对于作业产生抵触心理.因此,为了能够让每一个学生按照自己的学习习惯来完成英语作业,本篇文章将会从设计趣味性、针对性和层次性的英语作业,帮助学生们通往理想的学习道路.

浅谈基于新课标要求下如何进行初中体育教学

素质教育的东风逐渐的吹入初中学生的校园,特别是关于初中生的体育教学问题提出了很多的要求。初中体育教学的新课改也逐渐的加强了对体育教学的重视,他指出教学要以人为本。学生的健康也是教学的一部分,并且是教学最重要的一个内容,需要对学生的健康加强重视,要以体育教学为展开点,增强学生的体育意识和健康体魄,更好的促进学生的学习,科学的,正确的安排学生的学习,另外,学生在学校除了拥有优秀的学习成绩,良好的学习素养,也需要拥有强健的体魄,让学生有精力,有动力去进行学习,所以,提高学生的体育意识和能力是非常有必要的。

小学信息科技教师课堂管理表情的编码与分析

新课改要求信息科技课程目标要围绕核心素养,培育学生正确的世界观、人生观、价值观,促进学生在数字世界与现实世界中健康成长[1]。教师的言语行为和非言语行为如何影响教学,相关研究广泛且深入,但对于教师非言语行为中课堂表情的研究较少。为此,笔者以问卷和观察等方式开展研究,借助SPSS软件分析不同表情对课堂管理的影响,判断相关影响在性别、年龄方面是否具有显著差异。