课改论道

江苏职业教育课程改革按照“理论引导、点上实验、面上推广”三部曲加以推进，第一阶段，从2003年起为“理论引导”阶段。此阶段以启动“江苏职业教育课程改革实验研究”为标志。它的目的重在建立新的职业教育课程理论和实践话语。迄今为止，取得了诸多阶段性成果。这一阶段既是课程改革的一个重萼步骤．也是贯穿课程改革全程的一条主线。第二阶段，

相持阶段：需要积极而理性的深入实践——省初中课堂教学改革联盟第三届课改论坛综述

2014年5月15—16日，浙江省初中课堂教学改革联盟第三届课改论坛在宁海县西店镇中学召开。来自初中课堂教学改革联盟的80余名校长、老师聚焦我省推进“学为中心”课堂教学改革实践中的真实问题，总结确有成效的经验与做法，展开有针对性的策略讨论。

从行为的改变走向意义的回归——浙江省初中课改联盟首届自主课堂展示暨课改论坛活动综述

2012年9月20—21日，“浙江省初中课堂教学改革联盟”首届自主课堂展示暨课改论坛活动于在宁波国家高新区外国语学校成功举办。此次活动以“自主课堂的有效预习”为主题，具体包括校长论坛、自主课堂展示、教师论坛和专业观察四个版块。来自全省22所初中课堂教学改革联盟学校、部分中小学教学改革项目试点地区的课改参与者，宁波市初中教师与教研员代表近300名参加活动。

学为中心的学利课堂教学要素研究——浙江省初中课改联盟学校第二届课改论坛在长兴举办

浙江省初中课堂教学改革联盟于5月9－10日在长兴县实验中学举办第二届课堂展示暨课改论坛活动。来自全省21所初中课堂教学改革联盟学校、7个中小学教学改革项目试点地区的200余名研究者，聚焦“学为中心的学科课堂教学要素研究”，开展了交流和研讨。

2015年全国中小学课改论文与教学设计展评大赛通知

一、大赛宗旨 为了贯彻党的十八大所提出的教育方针，落实教育部关于全面深化课程改革的精神为向导，打造权威、开放、可持续开展的高端平台，展示、评价和推广全国各地中小学教师和其他教育工作者的教学智慧和教研成果。

立德树人 新课改下的学校管理 中陶会农村教育实验专委会举办“全国农村教育课改论坛暨赛课活动”

2015年12月23日，中国陶行知研究会农村教育实验专业委员会“全国农村教育课改论坛暨赛课活动”在浙江省长兴县林城镇中心小学隆重举行。中国陶行知研究会副秘书长朱建人，中国陶行知研究会农村教育实验专业委员会副会长兼秘书长谢重，浙江省湖州市陶研会秘书长钱月新，

浅谈课改背景下高中物理探究式教学设计组织策略

在课改背景下,探究式教学作为一种创新且有效的教学方式,正逐渐受到广泛关注。教师在教学中要精准把握物理学科的知识体系和教学目标,通过巧妙设计教学环节、合理选择探究主题、科学引导探究过程,为学生创造一个积极、主动、富有探究性的学习环境,让学生亲身经历科学探究的过程,促进学生物理学科核心素养的有效提升。

新课改背景下提升高中生物教学效率的研究与思考

课堂是开展高中生物教学的主阵地,随着当前高中新课改的不断深入,尤其是新课标的颁布和新高考的实施,高中生物课堂教学也需要做出相应的调整,如何进一步提升课堂教学的效率成为了广大生物教师需要关注的重点课题。但从目前高中生物课堂教学现状来看,依然存在一些问题,导致高中生物课堂教学的实效性受到较大影响,进而影响了学生学习效果。对此,需要采取有效措施予以解决,力争按照新课改要求打造高效的生物课堂。

基于新课改要求的小学数学课堂创新思考

新课程改革的全面实施为小学数学教育带来了前所未有的变革,对提升教学质量和培养学生核心素养提出了更高要求。在此背景下,探索小学数学课堂教学创新具有重要的理论和实践意义。本文以新课改要求下的小学数学课堂创新为切入点,深入分析了当前小学数学教学面临的三大挑战与机遇。在此基础上,文章提出了构建以学生为中心的互动式教学模式,激发学习兴趣;融合多元化教学资源与方法,培养数学核心素养;设计真实情境下的数学问题,提升实践应用能力;运用现代教育技术,打造智慧化数学课堂环境。旨在为小学数学教育工作者提供理论指导和实践参考,推动小学数学教学质量的全面提升,为培养学生的数学思维能力和创新精神提供新的路径。

新课改下数学课堂教学方式的转变

人教版新课改在育人理念、教材内容、教学模式等方面进行改革创新,对教师的课堂教学提出更新的要求,对学生学习研究效果提出更高的要求,推动数学课堂模式的快速转变。因此,基于新课改的数学课堂教学模式要改变传统育人思想及方式,以学生为主体,以课堂为载体,以教师为主导开展数学问题和知识研究、思考、练习和应用。尊重学生主体地位,关注学生数学能力成长过程。本文针对人教版新课改的特点进行研究,并重点讨论了新课改下数学课堂教学的转变方式。

新课改下高中体育教学开展小组合作学习策略探析

文章针对新课程改革下高中体育教学中开展小组合作学习的策略进行了深入探讨和分析。首先介绍了新课程改革的意义,其次阐述了小组合作学习在提升学生体育素养和发展综合能力方面的重要性,再次分析了开展小组合作学习的优势和挑战,以及针对不同情境下的实施策略,最后总结了在新课改背景下高中体育教学中开展小组合作学习的有效途径,并对未来的研究方向进行展望。

新课改下提高初中体育教学效率的策略

随着新课程改革的深入推进,初中体育教学面临着新的挑战与机遇。然而,本文通过分析初中体育教学现状,提出了在新课改背景下提高初中体育教学效率的有效策略。通过引入游戏提升趣味性、丰富课程内容增强实用性、优化评价体系激发学生参与度,并在教学中融入德育,能够更好地促进学生的身心健康发展,培养学生自主学习与运动兴趣,增强学生的集体责任感,从而提高体育教学的整体质量和效率。

新课改背景下小学语文教学和信息技术融合对策分析

在新的课程改革背景下,信息科技与小学语文教学的结合已经成为社会各阶层关注的热门议题,其核心是指信息科技与小学语文教学的结合,能够使小学语文课堂更加生动、充满趣味。传统的教学模式以教师为主导,但信息科技的运用可以突破这种限制,使教师能够将更多的时间和精力投入到课堂教学内容的阐释上。在新的课程改革背景下,教师若想将信息科技与小学语文教学相结合,就必须转变传统的教学观念,改变传统的教学模式和方法。本文主要通过分析小学语文教学与信息科技结合的意义和有效策略来为广大小学语文教师提供一定的参考。

新课改下初中美术教学中美育渗透的策略研究

在当前基础教育课程改革的深入推进阶段(简称“新课改”),我国致力于塑造能够胜任社会主义建设重任且全面发展的接班人,特别强调构建涵盖德育、智育、体育、美育及劳动教育的综合教育体系。在此背景下,初中美术教学作为多元化教育价值的重要载体,其美育融合的特性日益凸显,成为不可忽视的教育亮点。鉴于此,如何在初中美术教学的实践中有效融入美育元素,已成为美术教育工作者亟需深入探索的核心议题。针对此,本研究聚焦于新课改下初中美术教学中美育渗透所面临的挑战,通过深入分析,提出了一系列针对性的美育渗透策略。这些策略旨在优化美术教学过程,不仅提升教学质量,更旨在强化美育效果,为学生的全面发展奠定基础。

新课改背景下初中物理教学中培养学生核心素养的策略研究

新课改背景下,初中物理教学目标也随着教育改革的不断深入而发生改变,从传统的知识传授转向了学生核心素养的培养。在此前提下,如何有效地通过物理教学来提升学生的科学素养、创新能力和实践能力,逐渐成为教育研究过程中的重要课题。基于此,本文首先简要分析了新课改背景下初中物理教学中培养学生核心素养的作用,随后详细阐述了新课改背景下初中物理教学中培养学生核心素养的具体策略,以供相关人士交流参考。

新课改下的初中数学中考复习研究策略

初中数学中考复习课作为初中的一个重要环节,通过复习课不仅可以帮助学生巩固学习过的知识点,更能让学生通过查缺补漏的方式不断完善自己的知识储备。由于面临着中考,学生复习的任务繁重,时间也非常紧迫,这时候如何利用好有限的时间去提高学生的学习质量尤为重要。新课改不仅要求学生学会知识,更加要求学生会灵活地运用知识,因此在复习课当中,教师在引导学生学习基础知识的过程当中,也鼓励学生主动地去探索适合自己的复习模式。

新课改下初中英语教学中存在的问题与对策分析

以往的应试教学模式已然无法满足学生的多元学习需求,唯有不断探寻英语创新教学策略,才能有效发挥出课程教学的作用,并给予学生良好的课程教学引导。但是,受到以往应试教学理念的影响,初中英语课堂教学依然保留着应试教学的问题,教师习惯于直接灌输课程知识,学生被动地理解与接受知识。为了有效更新课程教学理念,及时解决应试课堂存在的问题,文章以创设出适合学生身心发展的教育情境,并给予学生独立自主的互动与交流时间,以使得学生掌握课堂学习的主动权与自主权,从而赋予初中英语课程新的活力。

新课改背景下优化初中数学教学的路径

众所周知,在新课改背景的影响下更多的教师对于教育质量的提高是更加注重的状态,希望能够适应时代发展的需求。教师所采用的教学方法以及教学手段也能够体现出科学性、合理性,应该注重学生的主体地位,让学生积极主动地参与到学习过程当中去,使学生的学习兴趣得到激发。作为初中阶段数学学科教师应该适应新课改理念,借助于多种教学方式的运用,帮助学生去掌握更多的学科知识。文章是针对新课改背景下优化初中数学教学展开了分析和讨论,并且提出了具体的优化路径,希望能够给更多的教师提供参考建议。 。

新课改下高中数学教学模式探索

伴随着教育的不断改革,高中时期的教学面临着新的挑战。以传统阶段的教学情况为例,在教学之中的理念、方式等多方面存在着明显的不足之处,这在一定程度上制约着质量的进一步提高。在此基础上新的教学模式应运而生,对于数学这一门课程来说,一直占据着其中极为关键的位置,尤其目前推行的新课改,对数学基础内容、理论知识的教学提出较高的要求与标准。在这样的背景内,教师、学生等群体逐步加强自己对有关内容知识的重视程度,并为尽快达到新课改的目标,在课堂等多场合探索新的教学模式。本文就新课改下高中数学教学模式探索提出观点。

新课改背景下构建小学高段英语高效课堂的策略

英语作为全球通用语言,其对于小学生的未来发展具有举足轻重的地位。随着新课程改革在小学英语教学领域的深入推进,教师们构建完备的高效课堂已成为小学高段英语教学的重要目标。为此本文聚焦于小学高段(人教版教材)英语教学,以教育者视角深入探讨了精准教学目标定位、优化教学内容设计、灵活运用多元教学方法、强化课堂互动与合作学习、科学实施教学评价等多个维度的高效课堂构建有效路径。