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基于意义协商的小学英语课文呈现环节教师课堂话语分析 被引量:1
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作者 蓝卫红 陈陆健 《中小学外语教学(下半月)》 2013年第3期1-7,共7页
意义协商有助于解决交际过程中的理解障碍。在英语课堂教学中采用意义协商手段,可以让学生获得更多的可理解性语言输入。本文结合教学实例,从意义协商的角度分析教师在课文呈现环节的话语,提出了在小学英语课文呈现环节应用意义协商... 意义协商有助于解决交际过程中的理解障碍。在英语课堂教学中采用意义协商手段,可以让学生获得更多的可理解性语言输入。本文结合教学实例,从意义协商的角度分析教师在课文呈现环节的话语,提出了在小学英语课文呈现环节应用意义协商的策略。 展开更多
关键词 意义协商 课文呈现 话语分析
原文传递
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