利用课本剧 提高语文课堂的有效性

课本剧，是通过学生的再次创作和表演，将课文中的文学艺术形象地展现在舞台上，集舞蹈、音乐、文学、绘画于一体，使语文课真正地活起来。课本剧的创作和表演，增添了学生学习的兴趣，激发了学生的思维，把学生引入到课堂学习的快乐之中；还提高了学生阅读的质量，提高了儿童的智力、感情表达能力、社交能力等等。课堂上，老师在学生掌握课文内容后，让学生把其中最精彩的一部分或者把整篇课文表演一下，用以加深学生对课文内容及知识的理解，是学生乐于接受的学习方式。孩子的表演虽然是稚嫩的，但这样的教学方式让学生的学习过程变得生动愉快，原本沉闷的课堂“活”了，也使教师的教学变得更形象直观。

进行“愉快作文”的尝试

进行“愉快作文”的尝试兰州科学院小学尹继尧有些小学生对作文不感兴趣，视之为负担。如何变无趣为有趣，化负担为动力，使学生既有材料可写，又想写爱写呢？我通过尝试发现：实行“三个结合”是实现“愉快作文”的有效途径。作文要与小学生喜爱的活动相结合玩，是儿童最...

创设语言交际环境 提高英语综合素质

在英语教学活动中以学生表演的形式代替师生的讲练活动，体现了以学生为中心的教学原则，能在模拟交际情境中激发学生学习兴趣，提高学生综合素质，增强同学友谊和融洽师生关系。

多措并举,夯实基础——浅谈中年级段学生英语读写能力培养的策略研究

中年级段的孩子有了几年的英语学习基础,为了保持学生的学习热忱,夯实中年级段学生的英语读、写基础,教师要多角度、多手段地展开课堂教学,脚踏实地地抓好英语读写教学,让学生以扎实的英语功底迎接高年级段的英语学习。