提升言语思维品质的通用支架--如何协调整本书阅读与单篇阅读的课时冲突

图尔敏论证模型以其操作的明晰性和实效性,决定了它在融合整本书阅读与单篇阅读进行言语思维训练的独特价值。在整本书阅读和单篇阅读教学引介入图尔敏论证模型,应依据不同的文本特质,设计不同性质的任务,追求言语思维训练的集约化效果。