基于课时学案的高中语文高效课堂学习设计

高效课堂学习设计是完成高中语文教学任务的必然选择,高效课堂学习离不开课时学案的精心设计。学案的设计要做到课时安排合理,总的要求是遵循学生的认知规律,由浅入深、由表及里,一个学习模块要形成一个有机的整体。学案设计的关键是目标设计科学,目标设计要发挥《课标》的引导作用、“单元导语”和“单元学习(研习)任务”的引领作用及“学习提示”的提示作用,在此基础上,结合文章内容设计科学的学习目标。在设计学习任务时,要落实《课标》对课堂学习的“创设综合性学习情境”的要求。学习活动设计要能精准对应学习目标,使学习目标在具体的活动中得到落实。检测设计要注意精选题目,学检结合,学考衔接。有了这些措施,课时学案的质量就有了保证,学生课堂学习的效率就会大幅提高。

实施“课时学案”教学的体会

提出了“课时学案”的概念,通过具体案例介绍了“课时学案”的设计原则。

实施“教学案一体化”教学模式的体会和思考

“教学案一体化”是时下实施新课程教学中比较流行的做法，但由于缺乏正确的认识，很多学案在设计上流于形式，很难真正达到有利于学生学会反思及培养科学素养的目标。针对这一现象，谈一些具体的做法和体会。

多种教学模式相结合的尝试

几种教学模式的有机结合,相互联系,取长补短,既体现了素质教育的理念和要求,又提高了课堂教学的效率。