免疫学实验课教学中的引经据典

免疫学是一门实验科学。在免疫实验课堂里,因实验条件和课时限制,往往很难规范地完成完整的实验流程,有时只能实施一些简单实验方法,由此造成教之乏味,听之枯燥,做之无趣。实验课的目的何在？仅仅是让学生见识一下实验室,了解一下实验原理,简单地动动手就可以了吗？我们可以赋予实验课更多的科学内涵,尤其是教师,教者生动,听者也会积极回应。

课堂探究的提前与延后

探究性学习要深入孩子们的灵魂,成为一种发自内心的需求得经历漫长的过程.深入学习新课标并结合教学实践的成功与失败的经验,我认为要实现有效探究,可以打破课时限制、保证课堂集中攻坚、让探究向课外延伸.

《〈红楼梦〉人物鉴赏》教学设计

设计说明,《红楼梦》整本书阅读首先需要通读全书。受课时限制,教学不可能面面俱到。这时需要确定一个适宜的教学切入口,设计既体现《红楼梦》全书特征又契合学生实际的学习任务群,最终达到对《红楼梦》全书思想内容与艺术特色的整体把握。

《记念刘和珍君》教学尝试

《记念刘和珍君》是一篇文情并茂感人至深的杂文。鲁迅先生以深沉而激情的语言,简炼的叙事,深刻的议论,浓烈的抒情,倾述出对战友的敬佩与哀念,对中外反动派的“出离的愤怒”,精辟指出“改革最快的还是火与剑”的道理,激励革命者奋勇向前。这样的文章无论以深远的立意,还是精湛的艺术表现,都值得认真学习,但基于学生的实际水平,又受到课时限制,因而教学难度较大。

浅谈电教在植物教学中的应用

初中植物课《叶的光合作用》,重点在于讲解光合作用,涉及到生物生理知识,学生不易掌握,而光合作用所需的能量、过程及产物等内容又是本章节的难点所在。教材要求采用演示实验来讲述这一生物生理过程。但这些实验受课时限制与气候条件的影响。

他山之石 可以攻玉——略谈初中历史选修课对历史课堂的辅助作用

中外历史跨度大,时间长,浓缩在6本书内,由于课时限制,有些历史老师对某些知识点只是蜻蜓点水,一带而过,这样就缺失了历史原本的味道,久而久之,历史课变得味同嚼蜡。怎样才能激发学生学习历史的兴趣,弥补常规课堂的遗憾呢?开设历史选修课是个不错的选择。笔者在本文将略谈选修课对中学历史课堂的辅助作用。

教学《减法的运算性质》一课的几点思考

《减法的运算性质》是人教版小学四年级下册第三单元的内容，属于简便计算的范围。“简便计算”可谓是小学数学的一个重要知识点，教师们非常重视这一单元的教学。可随着简便计算学习的深入，学生会出现各种各样的错误，学生为什么会出现这些问题，我想有以下三方面的原因：一是在教学中方法单一，普遍注重对运算定律形式的归纳，让学生记忆模仿，而忽视了知识的形成过程。

运用“心情脸谱”引导学生心理自助

当前,入学焦虑、过度学习、单亲家庭等社会化问题带给学校德育工作更大的挑战。虽然通过专题教育和心理健康教育课等手段,都能在一定程度上增强学校德育工作的针对性、实效性和吸引力,开发学生的心理潜能,提高学生的心理健康水平,促进学生形成健康的心理素质,但这些方法都有其阶段性并受制于课时限制,不能很好地纳入学校整体的德育规划与构建体系中,成为养成教育的长效机制。

小学地理国情教育的重点及实施

一个国家的国情,包括地理、历史、政治、经济、文化、教育等多方面的内容。其中地理环境的基本情况,是一个国家民族赖以生存和发展的必要条件。因此地理课是我国中小学生国情教育的主渠道之一,我们一定要把小学地理课的国情教育搞好。 由于小学生年纪小,认识水平有限,加之课时限制,小学地理课的国情教育,不可能全面开花,而应当是有重点的、从最基本的常识讲起。我们一定要明白,进行地理国情教育的目的,是激发学生作为国家小主人的爱国主义情感,实事求是地了解我国现状,正确理解我们的基本国策,自觉地遵守有关法令、法规,并具有建设社会主义的责任感和紧迫感。

试谈提高中学武术教学训练效果

一、充分利用准备活动时间,提高教学训练效果由于课时限制,准备活动的选择就应尽量围绕武术专项内容进行,其中最重要的一点就是在准备活动的练习中,动作要尽量同武术基本功动作要求相近。在做准备活动时就开始对学生进行手.眼.身.步的武术形体培养,如做肩臂动作时,就强调眼随手走的感觉;

线性代数中逻辑论证与抽象概念的形象化

线性代数作为工科院校的一门工程数学的开设,应有其特殊性。首先,受课时限制及工科院校的要求,不可能也不必要象理科院校那样,自始至终贯彻逻辑论证的思维训练,而应把理解基本概念放在首位,逻辑思维训练放到第二位。其次,工科院校学员学习线性代数的目的,是为其他基础理论学科服务,以及成为将来在解决工程技术中的一个有用工具。故应附加一定数量的应用题,使其避免产生"由抽象到抽象的幻觉,为将来工作的应用作好心理准备。