课本人物特写:读写一体化之载体

一在日常语文教学实践过程中,运用“一线贯穿”的方法,将高中语文课本中指向同一标识的人物形象集中概括归纳,使学生体味蕴涵在其间的社会意味、道德评判价值,起到“人”以载道、“润物细无声”的教育指向功能。根据这一宏观目标,学生们讨论、归纳了五组人物形象。《屈原...

初中语文教学中德育渗透的路径

为了提高初中语文教学效率和质量,促进学生综合素质的提高和各项能力的全面发展,文章探讨了初中语文教学中德育渗透的路径,包括利用课本人物实现德育渗透、利用故事情感实现德育渗透和利用交流实践实现德育渗透。